玉米田杂草马唐对阿特拉津、乙阿合剂的抗药性试验简报

通过用阿特拉津、乙阿合剂两种除草剂不同剂量在室内对玉米田马唐和菜田马唐进行喷雾处理,结果表明玉米田马唐已对这两种除草剂产生了较强的抗药性,达到同样的防效2003年比1996年用药量增加了一倍。

补阳还五汤治疗急性脑梗死62例体会

2008年以来我院应用补阳还五汤治疗急性脑梗死62例，取得较好效果，现将结果报告如下。

对中小学生不良行为习惯的探讨

为什么部分学生是非观念淡薄、心理脆弱、不文明行为随处可见?结合自己二十年的教育实践,对学生不良行为习惯的成因及对策做一些初步的探讨。

脐带绕颈对分娩方式的影响

目的探讨足月妊娠脐带绕颈在产程中导致胎儿窘迫、新生儿窒息的发生率,选择合适的分娩分式。方法住院分娩400例脐带绕颈孕妇为观察组,同期抽取住院分娩的无脐带绕颈的孕妇500例为对照组,分析比较两组孕妇胎儿窘迫、新生儿窒息的发生率、脐带绕颈周数与胎儿窘迫、新生儿窒息的发生率以及孕妇的分娩方式。结果观察组胎儿窘迫、新生儿窒息的发生率明显高于对照组(P<0.05);脐带绕颈1周观察组与对照组比较剖宫产率差异无统计学意义(P>0.05);脐带绕颈2～3周观察组与对照组比较其剖宫产率明显升高(P<0.05)。结论脐带绕颈1周者,可鼓励孕妇自然分娩,必要时行剖宫产。脐带绕颈2～3周者,建议孕妇剖宫产分娩。

改良闭口式印模法在下颌无牙患者全口义齿修复中的应用

目的探讨改良闭口式印模法在下颌无牙患者全口义齿修复中的应用效果。方法将92例需全口义齿修复的牙槽嵴严重吸收下颌无牙患者随机分为观察组和对照组各46例。对照组采用传统开口式印模法制作义齿,观察组采用改良闭口式印模法制作义齿,2个月后复诊时发放调查问卷评价患者满意率和修复效果。结果观察组满意率为69.57%高于对照组的30.43%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组语言功能评分、舒适度评分、咀嚼功能评分和固位性评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论改良闭口式印模法可稳定义齿固位性,提高患者舒适度,进一步改善语言、咀嚼功能,且技术简单,易于操作,可作为牙槽嵴严重吸收下颌无牙患者首选印模方法。

急性牙髓炎45例临床探讨

目的探讨急性牙髓炎的病因、临床特点、治疗方法及效果。方法选择我院2008年9月至2010年1月诊治的急性牙髓炎患者45例,对其临床资料进行回顾性总结分析。结果本组随诊3个月后成功41例,占91.1%,失败4例,占8.9%。41例成功患者牙髓活力正常,无自发痛,远期效果良好。结论龋齿是引起急性牙髓炎最常见的原因,最有效的治疗方法是开髓减压开放引流,明确病因、合理选择治疗方案、及时随访观察是提高疗效的重要措施。

大班额小组建设是如何运行的

为了进一步提高我校初中语文教师教学理论水平，伞面推动初中语文教育发展与教学质量的提高，我校语文教研组申报并确立了“大班额小组建设策略的研究”课题。近年，随着我国普及九年义务教育的迅速展开和农村劳动力向城市的涌入，这一点在我们贫困县的县城中学校尤为突出。例如，课堂教学管理的难度增大；难以照顾学生的个别差异；作业批改量大增等。我们所教的班级基本上都是90多人的大班，经过七年级一年的学习后，两极分化尤为严重，近1／3学生无法完成教学任务，教学效果不理想。为此，我们开始进行了小组合作学习。实践证明：小组合作是一个比较成功的教学方式。

浅谈初中地理后进生的因材施教

做好后进生的工作不仅是教育工作者职业道德的要求，也是全面提高教育质量的要求，它是素质教育的重要组成部分。关注后进生是我们广大教师义不容辞的责任，那么，如何才能对后进生因材施教呢？笔者认为转化后进生的关键在于搞清后进生的心理问题，发现他们的心理障碍，只有找出真正的症结之所在，才能做到有的放矢、对症下药。后进生产生的原因是多方面的，而心理原因是其中最重要的一个方面。

语文教学实践活动中的自主、合作、探究学习

一、在语文实践活动中自主学习 在语文实践活动中自主学习，教师的任务就是激发学生自主学习的欲望，创设相应情境。

初中政治课堂教学中的自主学习

理论与现实生活的结合，是政治课的最大特点。因此，启发和引导学生自主学习显得更加重要。那么，怎样保证每一位学生在政治课堂教学中，自主探索和参与学习过程，真正学有所思、学有所悟、学有所得、学有所长呢。

质疑——使课堂活起来

问题教学的积极倡导者波利亚对“好教育”提出了一个重要评价指标——思维源于疑问。爱因斯坦也曾说：“提出问题比解决问题更重要。”那么，在课堂教学中，如何引导学生质疑，提出有价值的问题，是新课程改革的难点，也是课堂教学中最具活力和创造力的亮点。

浅谈学校用电安全

学校人员众多,用电频繁,是用电大户。应提高师生用电安全意识,制定切实可行的用电规章制度,加强日常用电安全检查和维护,实行目标责任制,以确保用电安全管理。

浅谈微生物与人类的关系

我们人类生活在微生物的"海洋"中,时时刻刻与微生物"共舞",所以微生物与人类的关系非常密切。实际上,我们应当正确看待微生物与人类的关系,微生物既是人类的"敌人",更是人类的"朋友",人类应该征服"敌人",加深与"朋友"的友谊,让微生物与人类和平共处。

米非司酮配伍米索前列醇用于钳刮术前扩张宫颈疗效分析

目的：探讨钳刮术前宫颈扩张的有效方法。方法：选择孕11-14周自愿中止妊娠的健康妇女200例,随机分为观察组和对照组各100例,观察组采用术前米非司酮顿服配伍米索前列醇阴道放置,对照组采用术前宫颈插管,术时观察宫颈软化、宫口扩张、疼痛程度、出血量及手术时间等。结果：两组促宫颈成熟、术中疼痛程度、出血量、手术时间差异有显著性。结论：米非司酮配伍米索前列醇用于钳刮术前,效果良好。

浅谈初中生物新课改教学之误区

新课改摒弃了传统教学"满堂灌"式的教学理念,极大程度的提高了学生的主体地位,努力培养学生自主探究和合作学习的能力,使课堂教学充满了激情和活力,变得非常精彩。

文化竞争力

从某种意义上说，谁开始喜欢你的文化，你就开始拥有了谁。当巴黎的香水、瑞士的巧克力、意大利的时装成为一种时尚、品位的时候，文化竞争力的概念，已经逐渐为人们普遍接受。无论是声名显赫的跨国公司，或是本土的民营企业，都开始认识到产品与文化融合的作用。实际上香水、巧克力这类高附加值的商品是借助独特的文化魅力才得以热销的。

在中学语文教学中进行小组建设的尝试

从事初中语文教学二十年来。笔者在高效课堂的道路上不停探索和尝试，尤其近几年，随着乡镇学生大量流人县城，使我从教的县城中学学生人数激增，使原本就不小的班额随之变成近百人的超级大班。此种情况下，使得课堂教学改革迫在眉睫，势在必行。在不停地探索实践中发现学习小组这种形式在大班额条件下对提高语文教学质量有很大的作用。在大班额的条件下，把学生按一定方式分成若干学习小组，教师要求各学习小组以“组”的形式开展学习活动，那么需要教师评价的对象就会相应减少，教师的工作量就会减轻，并且使更多学生得到发展。

一帘春雨杏花红(散文)

老家的院子里和村旁至今还种着很多杏树。站在村头放眼四望,映入眼帘的满是杏林。早春时节,如雪如霞的杏花便于乡间小路次第绽放,白里透红,红里泛白,一副欲绽还收、欲说还羞的娇容,缀满了大地和天空留出的背景,衬托出春天的万般柔美。那淡淡的芳香,是春天的呼吸,把大地的沟沟壑壑,都播遍了温馨的气息。