PBL教学法在医学三年制专科内科学教学中的应用

PBL教学法已经有很多教师在医学本科教育中实践并取得了很好的效果,但在三年制专科医学教育中还很少有实践。针对医学专科生的特殊性,探讨并开展适合于医学专科生的PBL教学法。PBL教学法被证实对培养具有独立思维和实践能力的医学专科人才有效。

三年制专科层次临床医学专业(全科医学方向)内科学实践教学的改革与研究

目的探讨我校三年制专科层次临床医学专业(全科医学方向)施行内科学实践教学模式改革的应用价值及效果。方法随机选取2013级三年制临床医学专业(全科医学方向)的400名学生分别入选对照组和实验组(各200人)。对照组按以前传统内科学实践教学模式进行实践教学,实验组则按照改革后的新内科学实践教学模式进行实践教学。教学结束后对两组学生进行实践技能考核及问卷调查,分别比较两组的实践技能考核成绩及问卷调查结果,评估教学效果。结果内科学实践教学模式的新改革深受99%的学生欢迎,98%的学生认为有利于提高实践动手操作能力,98%的学生认为极大提高了学习兴趣,且实践技能考核成绩实验组明显高于对照组,有显著差异(P<0.05)。结论三年制专科层次临床医学专业(全科医学方向)施行内科学实践教学模式改革激发了学生的学习兴趣,有利于提高实践能力,同时也提高了教学质量。

标准化病人应用于医学专科院校诊断学教学及考核中的调查分析

目的探讨标准化病人在诊断学教学及考核中的应用价值,为医学专科院校推广SP教学提供经验。方法选择临床医学专业三年制大二医学生为研究对象,分别采用SP教学、非SP教学法进行诊断学技能培训,并进行技能考核。结果实验组病史采集、体格检查、医患沟通能力明显优于对照组,具有统计学意义;病历书写一项实验组与对照组无统计学意义。结论 SP应用于诊断学教学及考核中可有效解决传统诊断教学的弊端,但构建适合医学专科院校的SP教学模式仍有待进一步摸索。

医学专科生如何学习临床实践技能

临床医学专业的学生能否熟练地掌握临床实践操作技能是决定其毕业后能否顺利走向临床的关键因素之一。提高临床医学生的操作技能的课堂学习与临床实践的认知程度,并使学生深度了解操作技能学习对以后在临床中的重要性。临床实践技能的学习是学生考执业医师生涯中必须掌握的基本功,也是评价其今后是否能够成为一名合格的医生的重要指标。同时临床实践技能的培养是评价临床实践教学质量的指标之一。

加强医学专科教育外科实训教学的体会

以运用医学的基础知识、基本理论和基本技能对疾病进行诊断为特色的外科学,是培养医学生实践能力的重要学科。外科实训是外科学的一个重要分支,也是一门实践性最强的学科,并要求学生通过学习后具备较强的动手操作能力及临床诊治技巧,为表达这一要求,外科实训课凭借其操作的可调控性、病案的多样性和训练的可重复性等优势显得尤为必要。

微课教学在妇产科学教与学变革中的作用

课堂教学是提高高职院校教学质量的重点。目前,现代信息技术在教育领域的应用越来越广泛,将微课等现代信息技术应用于课堂教学,是教学改革的必然趋势。教师通过对课堂教学进行合理的设计安排,让学生参与课堂教学,在课堂上进行讨论,积极思考,提高学生独立思考、自主学习的能力。微课教学有助于将共性化教育转变为个性化教育,提高高职院校教学质量,适应学生的特点,因材施教,提高学生的综合素质,为社会培养更多的创新型人才。

循证医学在妇产科教学中的应用效果分析

目的分析循证医学在妇产科教学中的应用效果。方法以2011级、2012级三年制临床专业学生为研究对象,其中2011级学生140人采用以传统的教学方法进行妇产科教学,2012级学生150人采用以循证医学的方法进行妇产科教学,对两组学生的理论考试、临床技能测试成绩进行统计学分析,对教学效果进行评价。结果循证医学教学组理论考试成绩、临床技能测试成绩明显高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证医学可以提高妇产科学的教学效果,学生在实习的过程中可以利用循证思维去解决实际问题,不但可以提高学习积极性,还有助于其正确的临床思维的培养,培养出高素质的医学人才。

心肺听诊电子模拟系统在诊断学教学中的作用

目的通过与传统教学对比,探讨心肺模拟听诊系统的采用在诊断学教学中的作用及效果。方法选取我校三年制临床专业学生200名,随机分为实验组和对照组,各100名。实验组采用心肺模拟听诊系统进行教学,对照组采用传统教学进行教学,而后进行心肺听诊测试和问卷调查,比较2组教学效果。结果实验组学生测试成绩明显优于对照组(P<0.05),且问卷调查反馈,该教学法的采用得到实验组学生的好评。结论心肺听诊电子模拟的采用利于激发学生的学习兴趣,可显著提高教学效果,且可在一定程度上解决教学资源缺乏的问题。

强化临床实践教学 培养实用型医学人才

医学高等教育的目的是培养合格的实用型和技能型医学人才,临床实践教学是决定实用型医学人才质量的关键所在。因此,通过教师队伍的建设、技能培训、教学质量监控、严格管理制度等措施,建立一套完善的临床实践教学管理体系,加强教学管理,提高临床实践教学效果,保证临床实践教学的质量,才能培养出更多的合格的实用型医学人才。

低分子肝素和乙酰半胱氨酸联合治疗特发性间质性肺炎的临床效果评价

目的探讨低分子肝素和乙酰半胱氨酸联合治疗特发性间质性肺炎的临床疗效。方法 2015年1—12月,该院收治80例特发性间质性肺炎患者作为调查对象,将患者随机分为观察组及对照组。对照组40例,接受常规治疗;观察组40例,在此基础上联合低分子肝素及乙酰半胱氨酸治疗,连续3个月,分析比较两组患者的临床疗效。结果①呼吸困难自评分数:治疗前观察组与对照组呼吸困难自评分分布情况比较差异无统计学意义(P>0.05)。而治疗后观察组患者得到了相应的改善,而对照组改善不显著,组间对比P<0.05。②肺功能指标改善:组间比较可知,观察组患者治疗后的肺功能指标改善显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。③动脉气血分析:治疗前,观察组患者的PO_2及PCO_2指标分别为(53.39±14.00)、(46.23±12.93);对照组患者的PO_2及PCO_2指标分别为(54.00±13.23)、(46.23±11.23)。治疗后,观察组的PO_2及PCO_2指标分别为(71.98±13.98)、(28.98±11.02),对照组的PO_2及PCO_2指标分别为(62.34±11.23)、(38.83±12.45),组间对比P<0.05。结论低分子肝素和乙酰半胱氨酸联合治疗特发性间质性肺炎效果显著,可较好的改善患者肺功能指标,改善患者的呼吸状态,平衡动脉气血值,更好的控制病情,改善预后。

子宫内膜癌组织中RECK与MMP-9的表达及其临床意义

目的研究子宫内膜癌组织中RECK与MMP-9表达及其临床意义。方法选取于2012年4月至2015年1月期间在漯河医学高等专科学校第一、二附属医院住院手术切除并经病理确诊的内膜癌标本运用免疫组化S-P法进行检测,分析RECK和MMP-9的表达情况及其相关性。结果 RECK基因在内膜癌阳性表达率明显高于对照组,分别为35.0%和84.4%;内膜癌I期组阳性表达率明显高于Ⅱ-Ⅳ期组,分别为51.4%和12.0%,两两比较差异显著(P<0.05)。MMP-9在正常内膜阳性率明显低于内膜癌组,分别为17.8%和76.7%;内膜癌I期组阳性率明显低于Ⅱ-Ⅳ期组,分别为65.7%和92.0%,二者比较差异显著(P<0.05)。MMP-9的表达与RECK呈负相关(r=-0.390,P<0.05)。结论 RECK及MMP-9的表达在子宫内膜癌发生发展中发挥一定作用并对预后的判断具有重要的意义。

基于岗位需求建设诊断学课程标准之探讨

国务院面向农村实施新农合政策以来,基层农村乡镇卫生院人才匮乏成为阻碍乡镇卫生院医疗卫生事业发展的瓶颈。现行的专科人才培养模式采用本科的压缩版,课程体系为＂老三段＂,培养人才不适应岗位需求,如何为乡镇卫生院培养＂下得去、用得上、留得住＂的高素质应用型医学人才是亟待解决的问题。

完善临床实训教学管理 提高学生操作能力

随着医疗改革形势的不断发展,高等医学院校招生规模不断扩大,医学教育质量是否得到保证是社会普遍关注的问题。毕业后学生临床操作能力的下降,直接反映临床实训教学质量的高低,甚至还影响学生的就业。因此,加强临床教学工作的改革和创新,完善临床实训教学的管理,构建合理的教学质量监督体系,加强教师队伍的建设,提高教学质量和学生的操作能力。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,制定合理职业规划,有助于提高学生学习的积极性。

护理学专业人体解剖学视器的说课设计

本文针对三年制护理学专科解剖学中的"视器"一节的说课,从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法与教学手段、教学过程6个方面进行说课设计。

浅谈临床实习生带教经验

临床实习是医学教育的重要组成部分,是医学生把理论知识与实践相结合的重要阶段,是培养医学生临床思维、医德医风和综合能力的重要环节,是医学生走向临床一线工作的桥梁。临床实习带教工作责任重大,如何做好临床实习带教工作,提高临床带教质量是我们临床教学工作者的重大问题。

基于校院合作的临床专业人才培养模式的实施

为贯彻落实教育部部长袁贵仁在全国医学教育改革工作会议上的讲话精神,使学生早临床、多临床、反复临床,提高学生临床综合思维能力和解决临床实际问题的能力,我校根据实际情况,创建了"校院合作、医教结合"的"1.5+1.5"人才培养模式,本文从师资队伍、课程体系、实践教学基地建设、课程教学实施、教学质量保障与评价五个方面介绍了我校人才培养模式具体的实施过程。

自拟舒心更年汤和心理疏导治疗更年期综合征临床体会

更年期是女性卵巢功能从旺盛状态逐渐衰退到完全消失的一个过渡时期,是妇女一生中的一个生理阶段,年龄一般在45～55岁之间。更年期综合征是卵巢内分泌功能开始衰退,雌激素水平明显下降所导致一系列症状。属于中医的"绝经前后诸证"、"脏躁"、"不寐"等范畴。笔者在临床中采用自拟舒心更年汤和心理疏导治疗本病34例,治愈21例,占61.8%;好转10例,占29.4%;无效3例,占8.8%,有效率91.2%。临床实践证明,内服中药和心理疏导对于更年期综合征的治疗具有同等重要的作用。

药学专业生物化学教学质量的提高

生物化学是医学院校药学专业的专业基础课,对于学生的后续课程的学习有着重要的意义。针对药学专业的培养目标,对本专业学生生物化学课程的学习应该和其他专业有所区别。应该尽可能反应生命科学与化学相结合的现代药学研究模式,突出生物化学的基本理论和现代生物化学技术尤其分子生物学技术在药学专业的应用[1]。现在。

干眼症患儿伴发轻度结膜炎对泪膜破裂时间的影响

目的:探讨干眼症患儿并发轻度结膜炎对泪膜破裂时间(BUT)的影响。方法根据是否伴发轻度结膜炎,将73例干眼症患儿分成两组,观察患者泪膜破裂时间。结果40例患者并发轻度结膜炎,其中30例结膜乳头形成,平均BUT为3.72±1.07s,33例患者无结膜炎,其平均BUT为3.67±1.05s,两组间无显著差异(P>0.05)。结论干眼症患儿经常伴发变应性结膜炎,但轻度结膜炎不影响泪膜破裂时间。

诊断学课程考核改革初探

分析诊断学课程考核现状基础上,从考核主体、考核内容、考核方法、评价方式等方面对诊断学课程考核改革进行了探索。