分层教研 全面提升

随着漯河市第二次区划调整,我们源汇区基础教育教研室教育管理职能由原来对小学教育教研单一的管理扩展到对小学和初中教育教研的全面管理。加上新划入四个乡镇的农村学校数量多,基础差,师资弱,教师、学生流失严重,使我区教育与其它县区相比,明显处于劣势。面对严峻形势,我们不等不靠,以校本教研为依托,采取分层教研的形式,全面提升农村教师业务素质,走出了一条以研促训的教研新路。

以“情”为纽带,实现工具性与人文性的统一

《语文课程标准》中指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”那么，如何在阅读教学中真正体现语文工具性与人文性的统一呢？刘勰《文心雕龙》有云：“夫缀文者情动而辞发，夫观文者披文以人情。”又言：“情者文之经，辞者理之纬．经定而后纬成，理定而后辞畅，此立文本也”。由此可见，一篇文章，联系作者和读者最主要的纽带就是情感。

统编背景下的小学文言文阅读教学策略

统编小学语文教材重视了对传统文化的内容编排,小学阶段的文言文由原来的4篇增加到14篇。如何教好小学统编教材中的文言文呢?文章在明确其基本教学定位的基础上,对小学文言文的教学策略做了探究:念好“读”字诀,体悟文言语感;紧扣关键字,感受文言妙趣;找准切入点,渗透文化意蕴;想象补白,讲好文言故事。

“二元一次方程组”综合测试题(二)

请读者朋友做做下面陈老师给我们精心准备的这套题,看看自己哪些知识还没有掌握.

培养青年骨干教师举措谈

培养青年骨干教师是教育管理的永恒课题，从某种意义讲，这是件关系教育兴衰成败的大事。也就是说，抓好了青年骨干教师的培养，就抓住了学校的未来，抓住了教育的未来。因为新世纪的学校、教育要靠年轻一代的教育工作者去建设、去创造。基于这样的认识，我结合新时期教育形势的需要，结合新时期青年教师的特点，结合我区教学工作实际，谈谈培养青年骨干教师的一些具体做法。

二次函数知识竞赛

参赛说明:请将答案用16开稿纸誊写清楚,写清你及辅导老师的姓名、地址、联系电话,在信封正面贴上本页左下角的参赛标志或注明“参赛”字样,于当月30日前寄给本刊编辑部田心红.(详细情况请参看本刊2004年7、8月号参赛说明)