巧记字形的实践体会与收获(二)

生：牛走独木桥。告：一口咬掉牛尾巴。春：谜面可以是“三人同日行”。也可以引入迷联：三人口中吞扁担，一夫胯下骑太阳。雨：千条线，万条线，掉到水里看不见。

巧记字形的实践体会与收获(一)

几年来，我一直坚持不懈地进行优化识字教学课题的实践探索。尊重儿童的认知规律，激发学生的识字兴趣。以分散识字为主，加大集中识字量，并吸取“注提”“字理”“部件”等课题的经验，运用“拿来主义”思想。将多种有效的识字方法优化组合．学以致用，尽早促成学生的阅读与习作。

巧记字形的实践体会与收获(三)

这里说一说集中识字的好方法——比较识字（对比识字）。