浅谈中学物理互动式课堂教学

中学教学属基础教育阶段,课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径,在今天全面实施素质教育的背景下,课堂教学改革已成为一个攻坚阵地,从一定意义上说,课堂教学的实际质量与效果将直接关系到素质教育实施的成败。

应重视中学生人文素质的培养

一、注重传输人文知识 人文知识是人文素质中最基本的内容和层次。中学语文教材既是各种语文知识的载体，也是各种文化知识的载体，其中蕴含着丰富的人文知识，涉及到社会生活的各个领域。因此，语文教材既是学生学习汉语言文学的范本，又是了解和吸取中外社会、政治、历史、地理、文化等方面知识的教材。语文教师要善于根据学生的知识水平的实际，结合教学内容，

初中生物实验课中的思维训练

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为，而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题中和懈决实验问题中锻炼思维能力。

中学生语感训练浅谈

语感训练是我国语文教学界的一个历久弥新的话题。语感训练在初中语文教学中得不到真正落实的主要原因有两个。

使用语言文字要规范

“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”一首《中国娃》道出了中国人的正直，也道出了中国人的智慧。汉字，那横平竖直的方块字，是我们中华民族的文化徽号。

如何巧设语文作业

《新课程标准》指出：要正确把握语文教育的特点，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。那么在新课改的背景下，该如何巧设语文作业呢？

题中无角度 如何求度数

等腰三角形有一类涉及角度的计算问题，已知不给角度，却又让你求角度，同学们感到非常棘手，怎么办呢？ 可以通过设立未知数。然后用列方程求解的代数方法来解决，下面举例说明，供同学们参考．

积累——激活作文教学的源泉

知识在于积累，作文更是如此。注重知识积累，便于激活思维，有助于提高学生的写作能力，从而成为激活作文教学的关键。叶圣陶说过“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然流而不歇。”知识的积累和文章的关系就像泉源和溪流的关系，只有积累的源泉丰盈不竭，才有写作时的源源不绝。对于知识的积累，我们可以从以下几个方面入手：

提高初中化学教学效率的几点尝试

高效的课堂教学是我们孜孜以求的目标。要在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率，教师在教学过程中就应努力调动学生学习化学知识的积极性，激发学生的学习热情，使学生愿学、乐学、主动学。那么，如何提高初中化学教学效率呢？笔者认为可以从以下几点做起：

多读会读巧读

众所周知，朗读作为语文课堂教学必不可少的一个环节，它对提高学生语文水平的重要性是毋容置疑的。也正因为如此，在新环境下，如何把握好朗读这一重要环节就成了语文教师认真思考的大课题。

挨饿的滋味

上次回家过星期天，因为走得急。没听见班主任说来时要带资料费。回到家里，姑姑又给了我50元钱。哈哈，这两周咱是富翁，食堂菜不用吃了，吃小炒吧，又香又解馋。好生活过了没两天，到了星期二晚上，班主任让交钱，我晕了，只好把自己的饭钱先垫上。交完资料费我身上竟然所剩无几，打电话让妈妈送钱，也得两天之后了。唉!没钱的日子，难熬啊。

我愿做小青石

“若是我，我愿做那颗小青石。” 当祖母给我讲完小青石和小黑石的故事，问我愿意做小青石还是愿做小黑石时，我坚定地答道。 我感觉这不仅仅是一句话，更是一个人生承诺。

我们家的浪漫

我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑。留到以后坐着摇椅慢慢聊……

爷爷的命根儿

我们家在农村，一到夏天，我们这些小孩儿就往地里跑，因为地里的西瓜可以吃了，所以我很乐意和爷爷一块儿下地。

多媒体课件应用于医用物理学教学探讨

本文将多媒体课件应用于医用物理学课堂教学的优势进行简略总结,并对教学过程中遇到的问题进行了分析和探讨。

是“老班”,不是“老板”

自20世纪80年代走上讲台,我始终信奉"师道尊严",坚信"严师出高徒"。在教育生涯的前20年,作为一名班主任,"严"字几乎成了我的品牌。这种准则和信条,用在应试制度下的学子身上,似乎特别奏效——2007年高考,我带的80多名学生,40名考取重点大学。赞誉纷至沓来。我成了当地的明星班主任,踌躇满志、春风得意,走在路上,总感觉所有的学生都在仰望我、所有的家长都对我充满敬意。

初中地理综合思维能力培养的基本途径

地理学科核心素养为“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”四个方面,综合思维能力是中学地理核心素养之一,是学生通过地理学习而形成的,具有地理学科特性的必备品格和关键能力。综合思维能力是学生地理学习的重要方法。综合思维能力培养有利于培养学生的思维习惯。