初中生物实验课中的思维训练

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为，而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题中和懈决实验问题中锻炼思维能力。

挨饿的滋味

上次回家过星期天，因为走得急。没听见班主任说来时要带资料费。回到家里，姑姑又给了我50元钱。哈哈，这两周咱是富翁，食堂菜不用吃了，吃小炒吧，又香又解馋。好生活过了没两天，到了星期二晚上，班主任让交钱，我晕了，只好把自己的饭钱先垫上。交完资料费我身上竟然所剩无几，打电话让妈妈送钱，也得两天之后了。唉!没钱的日子，难熬啊。

我愿做小青石

“若是我，我愿做那颗小青石。” 当祖母给我讲完小青石和小黑石的故事，问我愿意做小青石还是愿做小黑石时，我坚定地答道。 我感觉这不仅仅是一句话，更是一个人生承诺。

我们家的浪漫

我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑。留到以后坐着摇椅慢慢聊……

爷爷的命根儿

我们家在农村，一到夏天，我们这些小孩儿就往地里跑，因为地里的西瓜可以吃了，所以我很乐意和爷爷一块儿下地。

多媒体课件应用于医用物理学教学探讨

本文将多媒体课件应用于医用物理学课堂教学的优势进行简略总结,并对教学过程中遇到的问题进行了分析和探讨。