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让识字教学变得精彩
1
作者
田晓明
《小学教学参考(语文版)》
2013年第4期96-96,共1页
识字难,教学生识字更难。上公开课的老师都避开不讲,觉得上这样的课单调、乏味。但这样的课非上不可,识字教学对低年级的孩子来说非常重要,是一项意义重大的任务,是学生以后继续学习的基础。因此,要想使识字教学吸引人,教师必须...
识字难,教学生识字更难。上公开课的老师都避开不讲,觉得上这样的课单调、乏味。但这样的课非上不可,识字教学对低年级的孩子来说非常重要,是一项意义重大的任务,是学生以后继续学习的基础。因此,要想使识字教学吸引人,教师必须加强学法指导,培养学生的自学能力,激发学生的识字兴趣,开发学生识字的潜能。
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关键词
识字教学
继续学习
学法指导
自学能力
识字兴趣
学生
公开课
低年级
下载PDF
职称材料
帮助学生认识平行四边形的特征
2
作者
贾红霞
《小学教学设计》
2022年第35期44-44,共1页
认识平行四边形的特征,可以采用以下教学环节。一、初识边和角的特点1.找一找。出示图1,让学生找出平行四边形。提问:研究平面图形从边和角开始,这些平行四边形的边和角有什么共同特点?让学生猜一猜并记录猜测。2.量一量。让学生用尺子...
认识平行四边形的特征,可以采用以下教学环节。一、初识边和角的特点1.找一找。出示图1,让学生找出平行四边形。提问:研究平面图形从边和角开始,这些平行四边形的边和角有什么共同特点?让学生猜一猜并记录猜测。2.量一量。让学生用尺子和量角器测量平行四边形的边和角,看看有什么发现。测量后汇报结果:相对边的长度相等,相对角的度数相等。
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关键词
平行四边形
平面图形
量角器
教学环节
猜一猜
找一找
认识
原文传递
题名
让识字教学变得精彩
1
作者
田晓明
机构
河南濮阳市濮阳县实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2013年第4期96-96,共1页
文摘
识字难,教学生识字更难。上公开课的老师都避开不讲,觉得上这样的课单调、乏味。但这样的课非上不可,识字教学对低年级的孩子来说非常重要,是一项意义重大的任务,是学生以后继续学习的基础。因此,要想使识字教学吸引人,教师必须加强学法指导,培养学生的自学能力,激发学生的识字兴趣,开发学生识字的潜能。
关键词
识字教学
继续学习
学法指导
自学能力
识字兴趣
学生
公开课
低年级
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
帮助学生认识平行四边形的特征
2
作者
贾红霞
机构
河南
省
濮阳市
濮阳县
第二
实验
小学
出处
《小学教学设计》
2022年第35期44-44,共1页
文摘
认识平行四边形的特征,可以采用以下教学环节。一、初识边和角的特点1.找一找。出示图1,让学生找出平行四边形。提问:研究平面图形从边和角开始,这些平行四边形的边和角有什么共同特点?让学生猜一猜并记录猜测。2.量一量。让学生用尺子和量角器测量平行四边形的边和角,看看有什么发现。测量后汇报结果:相对边的长度相等,相对角的度数相等。
关键词
平行四边形
平面图形
量角器
教学环节
猜一猜
找一找
认识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让识字教学变得精彩
田晓明
《小学教学参考(语文版)》
2013
0
下载PDF
职称材料
2
帮助学生认识平行四边形的特征
贾红霞
《小学教学设计》
2022
0
原文传递
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