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让识字教学变得精彩
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作者 田晓明 《小学教学参考(语文版)》 2013年第4期96-96,共1页
识字难,教学生识字更难。上公开课的老师都避开不讲,觉得上这样的课单调、乏味。但这样的课非上不可,识字教学对低年级的孩子来说非常重要,是一项意义重大的任务,是学生以后继续学习的基础。因此,要想使识字教学吸引人,教师必须... 识字难,教学生识字更难。上公开课的老师都避开不讲,觉得上这样的课单调、乏味。但这样的课非上不可,识字教学对低年级的孩子来说非常重要,是一项意义重大的任务,是学生以后继续学习的基础。因此,要想使识字教学吸引人,教师必须加强学法指导,培养学生的自学能力,激发学生的识字兴趣,开发学生识字的潜能。 展开更多
关键词 识字教学 继续学习 学法指导 自学能力 识字兴趣 学生 公开课 低年级
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帮助学生认识平行四边形的特征
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作者 贾红霞 《小学教学设计》 2022年第35期44-44,共1页
认识平行四边形的特征,可以采用以下教学环节。一、初识边和角的特点1.找一找。出示图1,让学生找出平行四边形。提问:研究平面图形从边和角开始,这些平行四边形的边和角有什么共同特点?让学生猜一猜并记录猜测。2.量一量。让学生用尺子... 认识平行四边形的特征,可以采用以下教学环节。一、初识边和角的特点1.找一找。出示图1,让学生找出平行四边形。提问:研究平面图形从边和角开始,这些平行四边形的边和角有什么共同特点?让学生猜一猜并记录猜测。2.量一量。让学生用尺子和量角器测量平行四边形的边和角,看看有什么发现。测量后汇报结果:相对边的长度相等,相对角的度数相等。 展开更多
关键词 平行四边形 平面图形 量角器 教学环节 猜一猜 找一找 认识
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