文化引领 目标激励 特色办学——河南省濮阳市油田第十中学内涵式发展之路侧记

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。普通学校如何走向内涵发展？普通学校如何营造办学特色？普通学校如何从薄弱中崛起？……这些关乎任何所有学校发展的核心问题，都可以从这里找到比较好的解答，都可以从这里获得一些启迪和借鉴。

快速选择十法

数学选择题是中考和数学竞赛中一种常见题型.这类题的特点是:一般题目给出四个答案,但只有一个选项是正确的,这便是单项选择题.如何快速简捷地选出正确答案,下面我来谈几种常见方法,仅供大家参考.一、取特殊值法(又称赋值法)

浅析初中学生时政素养的培养策略

时代在发展,国际竞争日趋激烈,国家对人的综合素养提出了更高要求。初中生是“拔节孕穗”的关键时期,拥有较高的时政素养对学生有重要意义。我们可以通过学校重视,家长引导和课堂引入等方式加强对学生时政素养的培养。

初中校园本真文化建设初探

文化是学校的灵魂,也是学校发展的强大精神支撑。初中校园要积极探索本真文化建设,牢牢把握学校教育教学立德树人的本质,树立"归本求真、止于至善"的校园文化理念,明确本真文化在学校教育教学中的统领地位,优化"以文化人、以文育人"的育人环境。在打造"书香校园"建设方面狠下功夫,在增强师生文化自信方面狠下功夫,在切实改进学校德育工作方面狠下功夫,在弘扬中华优秀传统文化方面狠下功夫,在有效提升班级文化建设方面狠下功夫,让校园文化真正成为学校发展的核心竞争力。

小学语文教学中渗透德育和美育的教育探析

随着课改的不断深化，在小学语文教学之中，让德育与美育教育完美地渗透到语文教学体系之中，不仅能够增强语文涵养，同时可以促进学生综合素质的养成，从而进一步加深学生各方面知识能力的锻造。语文本就是一个美妙而充满韵味的学科，通过德育与美育的有机渗透与结合塑造学生综合素质。教师可以靠“德”这种内在力量去感化学生，利用“美”这种形象来打动学生，让学生能够在潜移默化之中感受语文、感受生活、塑造自己。

浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

随着我国教育事业的不断进步和发展,传统的教学方式已经不能满足新时代下教育的需求。新时代下小学数学教学是以学生的兴趣为驱动力,并将积极向上的学习情感融入到数学学习中去,从而开发学生的发展性思维,激发学生的求知欲。本文介绍了小学数学教学中存在的问题,提出了小学数学教学中激发学生学习兴趣的针对性措施。

小学低年级如何进行识字教学

新课标对低年级学生的识字量的要求明显增大,教师教得吃力,学生学得辛苦。根据低年级学生年龄小、注意力持续时间短的特点,在识字教学中,可采用一些富有趣味性的识字方法激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,充分发挥他们的自主性,使他们在轻松的气氛中乐于识字、学会识字。如何开展低年级识字教学呢？现谈一谈我的做法。

新教材 新理解

中国加入世贸组织以及信息化时代的到来，对我们的英语教学提出了新的要求。它要求我们的教学过程交际化，鼓励学生多接触和使用外语特别是真实的语言材料，以便能学以致用。

体育教学中的赏识教育

在多年的体育课堂教学中，笔者发现每节课都有一部分学生站在操场边上旁观．这些学生冬天撵阳光、夏天赶树荫，看着其他同学在场上你争我夺、汗流满面却从不参与其中，只是在一旁有说有笑．这些学生把课堂上带有强制性的练习当作是一种煎熬，更不用说参加课外活动和自觉参与体育锻炼了．他们往往体育基础较差，很难强迫他们上场与其他同学一争高下．

小学语文课堂情趣教学分析

随着国家经济的不断发展和科学技术的不断提高，社会对人才的需求量也日益增加。小学语文作为一门启蒙课程，在小学的课程体系中占有不可或缺的作用，其人文性和工具性的结合，对小学生的文化素养和价值观的培养有着不可忽视的作用。然而，在目前的教育体系中，教师在语文课程的教学中过于侧重语文的工具性，传统的1：2头教授，让课堂的氛围过于机械化和单一化，学生的学习兴趣和积极性得不到提高。【

基于小学数学核心素养的阅读实践研究

阅读是学生学习各学科知识的基础和前提。由于在数学学科中,数学知识主要是通过数字、符号等抽象性的元素体现出来的,所以对小学生来说,阅读数学知识具有一定的难度。在核心素养教育背景下,为了进一步提升学生对数学知识的全面认知,锻炼学生的数学思维,需要对其开展深度的阅读实践训练,提升数学阅读素养,加深其对数学知识的理解和领悟,促进学生数学素养的全面提升。本文主要论述了小学数学教学中培养学生数学阅读能力的有效途径,旨在进一步提升学生对数学知识的理解能力和阅读能力,强化学生对知识的领悟,实现数学知识的内化,提升学生的综合素养。

小金鱼

清澈的水里,两只小鱼在滴水观音密密的根须中穿梭玩耍.一条小金鱼颜色鲜红鲜红的,像是披了一身灿烂的晚霞.还有一只颜色较深,如同穿了一件晚礼服.它们两个在水中捉迷藏,真的像是两个小孩在追逐嬉戏,这样的画面,用生机勃勃形容再合适不过了.两个小家伙悠然惬意地生活,饿了就吸食根须中的营养,累了就停在缸底歇息.

“宅”过寒假

这个寒假是我小学生活的最后一个寒假，没想到，我居然要“宅”在家里——我做了一个小小的手术，恢复期得一个月。爱好运动的我实在是不甘心啊!转念一想，“宅”也不错，可以好好地看书，好好地跟我的宝贝点点相处……这不，我的寒假“宅”计划出炉喽-

浅谈自然拼音法在初中英语教学中的运用

阐述自然拼音法的概念和发展,以及自然拼音法应用于初中英语教学的意义。在校内随机选取100名初中学生为实验对象。将100名实验对象随机分为两组,一组为实验组,一组为对照组。实验组采取自然拼音法教学,对照组采取传统教学法教学。通过实验前测和后测的数据对比发现,运用自然拼音法教学的实验组教学效果好,学生成绩有显著提高。

信息技术创新展示课有感

新课程改革的不断推进，信息技术课教学也展现了勃勃生机。创新展示课整合学习资源，贴近学生生活，精心创设情境，并通过多媒体手段激发学生兴趣，教师成为“学习的组织者、引导者、合作者”，学生是学习的主人，通过教学手段培养学生的创新意识和实践能力。

浅谈:班主任

班主任是班级工作的领导者、组织者、实施者,是联系学校和学生之间的桥梁、纽带。班主任的工作,是一项琐碎、平凡而又艰辛的工作。班主任工作的好坏,直接关系到学校教育教学工作的成败。作为一名教育工作者,我认为当好一个班主任必须具备“三心”、“三勤”、“六有”。

浅谈低年级学生的识字与写字教学策略

识字、写字教学是低年级教师在语文教学中的重要任务之一。识字、写字教学是阅读写作教学的基础。

小学语文群文阅读教学的策略研究

语文教师在对小学生开展课程教育过程中需要改变陈旧的教学模式,重视结合实际情况实施多样化的知识讲解,引导班级学生对课程知识进行深度探索,利于收获更高水准的教学效率。群文阅读是语文教师应该关注到的一项内容,通过群文阅读打造别致的阅读学习平台,调动小学生参与课程学习与实践探究的内在动力,利于收获更高水准的课堂教学平台。所以本文分析语文教师怎样对小学生开展群文阅读,希望给后续课堂教学提供一定的借鉴。