原声电影在英语听说教学中的应用

电影教学以多媒体为手段，融视听说于一体，通过原声电影进行教学能创造最佳英语学习环境，可以成为英语教学的重要手段。使传播知识和接受知识的通道加宽，英语电影营造的身临其境氛围，给学习者创造了良好的习得语言的条件。这有助于刺激他们的模仿行为，增强学习英语的兴趣。

形成性评价理论在高职英语口语教学中的应用

本文通过论述了评价的种类和形成性评价的特点，以及通过课堂内外结合，自评、他评和师评相结合的方式对高职英语口语教学中应用形成性评价理论进行了大胆探索与尝试。

英语作业布置与课堂教学相关性研究

作业是课堂教学反馈的形式之一,英语作业的布置与课堂教学有密切的关系。本文传统的作业布置已不能满足现在的英语教学方法。笔者在教学进行课题研究中的结果表明：新的作业布置使学生知识面较广,学习变被动为主动,成绩有了明显提高。

论商务翻译人才英语口译的培训与实践

随着社会的发展，对外交流的日益增强，国际商业合作越来越频繁，口译也越来越重要。我国的翻译教学已取得的成就不言而喻。但随着科技的发展、中外经济技术交流的日益频繁，其弊端也日渐突出。一方面社会对科技口、笔译的需求，无论是从数量上还是质量上都有很大的增长。卢思源、吴启金指出：“国家对翻译人才的需求早已不限于文艺领域，涉及当代社会经济、科技等实用领域的翻译已上升为翻译实践的主体”。

论商务英语专业人才培养误区与商务英语培训体系构建

随着科学技术的飞速发展，当今世界已由工业时代步入信息时代，国际交流和合作日益频繁，社会对各类专门人才层次的要求越来越高，尤其是外语水平，“外语＋专业”复合型人才的优势日渐突出。近年来，人才市场上英语水平成为企业招聘的重要门槛，不少企业表示最需要“懂专业技术又精通英文的复合型人才”。国家出台的《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》指出：市场对单纯语言文学专业毕业生的需求量正逐渐减小，外语专业必须从单一的人才培养模式转向宽口径、应用型、复合型人才的培养模式。

高职英语专业基础阶段的口语教学方法研究

高职高专英语专业的学生,英语口语参差不齐,基础阶段的口语教学成为难题。本文详细阐述了一些行之有效的英语口语教学方法,它们是模仿和朗读练习,回答问题练习,复述法,背诵法及自由会话练习。这些方法即成功地拓宽学生的知识面、锻炼他们的思维能力,也培养他们的熟练地运用语言的能力。

动物比喻的翻译在英汉翻译教学中的实践

动物比喻中的动物形象的指示不同,主要是由于文化、风俗、习俗及民族的思维定式的差异造成的。本文举例阐述了人们对于动物比喻的理解偏差,以及在教学中如何指导学生正确翻译理解动物比喻。

无意歧义与蓄意歧义语音层面对比分析

歧义是一种独特的语言现象,研究英语中的歧义现象在语音层面的表象及成因,不仅能够帮助人们避免陷于歧义之中,而且可以加强语言传递,,使语言幽默智慧,创造意想不到的语言效果。

高职高专英语专业翻译课程初探

本文探讨英语翻译课程“逆向全过程”教学法，强调翻译是一个非直线性的、探索的生成过程,重视以学生为中心,教师的任务是启发指导学生进行分析和理解,起到指导监控作用,使学生自我完成从实践到理论再到实践的学习过程。

浅析英汉语言中的文化差异

本文从地理位置、思维方式、传统历史、宗教信仰、典故传说等角度,探讨英汉两种语言的文化异同及原因。这表明语言与文化相互渗透、彼此交融。我们不仅要掌握语言的表面形式,还要熟悉语言深层的文化内涵,培养良好的跨文化交际能力,最终实现交际目的。

商务英语的词汇特征初探

商务英语有着英语语言的共同特征,又带有"商务"特色,商务英语形成了自己独特的文体色彩,具有语言清晰准确,行文简洁,用语礼貌正式的特点。本文对商务英语的词汇特点进行探讨。