浅析惜春性格孤介的成因

惜春是《红楼梦》里贾家四姐妹中最小的一个，曹雪芹对她的评语是孤介。惜春孤介的背后隐藏着太多的无奈和伤痛。客观上，是她自幼丧母，父亲忙于修道，在家为嫂不容；在荣府同样没有得到祖母的恩宠。生活加在她身上的冷漠、孤独养成了惜春孤僻的性格。在贾家，她年龄小，人微言轻，又因不受祖母宠爱而被人忽视，由于成人的疏忽、漠视而得不到恰当关爱，形成了她孤介的性格。主观上，生活中她为了保护自己深居简出，尽量少和人接触；躲在自己的蜗居里冷眼看周围所发生的人生悲剧和丑恶的闹剧；当希望与悲哀一起泯灭时，她自愿“缁衣顿改昔年妆”让自己做一个“独卧青灯伴古佛”的遁世者，逃离这腐朽不堪的污秽之地，让青灯古佛伴其终结一生。

雪山悟出人生之静 寒江垂钓生命律动——浅析柳宗元《江雪》

柳宗元的《江雪》是他在永州长期苦闷、抑郁心情下的向山水寻求精神寄托的真实写照。诗中一切景物都被定格在静的氛围中，这种“静”使人感到不安，有一种跃跃欲动的感觉，在“静”的背后蕴含着强烈的生命的律动。动与静的对立构成了江雪的主要骨架和意蕴。诗人运用恰当的手法让表面的静与内在的动互相渗透，动静交融，体现了《江雪》的独特之美。

新课程体系下的高职思想政治课教学方式研究

新课程已经实施好几年了,目前很多高职院校各门学科都在探索新的教学方式,思想政治作为一门实践性很强的学科,更要积极探索和实践,在教学过程中要选用多种方法进行教学。本文描述了高职思想政治教学现状,来探讨新课程体系下的高职思想政治课教学方式。

乡关愁几许 羁心何处尽——论王勃的怀乡诗和赠别诗

王勃的诗歌情感真挚、语言典雅,尤以赠别诗与怀乡诗见长。本文从王勃的怀乡诗与赠别诗产生的生活背景及其特点等方面进行了分析。