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四种课型,高效推动整本书阅读
1
作者
岳春玲
《中学语文》
2024年第9期8-9,共2页
在名著阅读教学实践中,通过对名著阅读教学的课型设计与实施过程的研究,形成了整本书阅读陌生化导读课、阅读中推进课、阶段交流课和汇报总结课四种课型,提高了教师解读文本、设计阅读教学的能力,能够高效实施整本书阅读教学。
关键词
整本书阅读
课型设计
高效实施
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题名
四种课型,高效推动整本书阅读
1
作者
岳春玲
机构
河南焦作市博爱县柏山镇中心学校
出处
《中学语文》
2024年第9期8-9,共2页
文摘
在名著阅读教学实践中,通过对名著阅读教学的课型设计与实施过程的研究,形成了整本书阅读陌生化导读课、阅读中推进课、阶段交流课和汇报总结课四种课型,提高了教师解读文本、设计阅读教学的能力,能够高效实施整本书阅读教学。
关键词
整本书阅读
课型设计
高效实施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
四种课型,高效推动整本书阅读
岳春玲
《中学语文》
2024
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