让学生真正成为学习的主人——“小数点位置移动”教学片断与反思

在教学"小数点位置移动"一课中,我引导学生发现规律之后,继续教学例题:把1平方米缩小到它的1/10、1/100、1/1000各是多少?

守望生命的麦田

我想,每个人都应该守望自己生命里的麦田,爱自己最好的方式,就是沉下心来,做最好的自己。＂守望生命里的麦田,遇见未知的自己。＂几年前,我将自己比喻成麦田里的稻草人,守望着各式各样的孩子,期待着这些孩子像田野里的庄稼一样,各不相同却又茁壮成长。几年后,我再次将自己定义为守望麦田的稻草人,这次却更期待聆听自己生命拔节的声音。班级课程：