优化教育管理 提升教育品质——从河南省焦作市部分学校品质教育的探索谈起

随着经济社会快速发展，“有学上”问题基本解决，人们对高品质教育的期盼越来越强烈，贯彻落实《教育规划纲要》精神，要求中小学必须大力发挥自身优势，坚持育人为本，改革创新，以提高质量为核心，全面实施素质教育，着力构建独特的高品质教育，切实办好人民满意的教育。

爱国主义教育要“创新表达”

将爱国主义贯穿教育全过程,将爱国主义精神的种子埋进青少年心中,需要我们按照《爱国主义教育法》的相关要求,坚持守正创新、推陈出新,增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力,让爱国成为广大青少年的自觉行动。将爱国主义教育贯穿学校教育全过程,要切实上好思政课。

让智慧教育平台推进优质教育资源最大化共享

教育公平是社会公平的重要基础,而推进教育公平关键在于实现优质教育资源的最大化共享。我国是一个幅员辽阔的国度,由于历史的因素和地理的原因,优质教育资源的分布不均衡现象长期以来较为突出。实现中华民族伟大复兴,关键在国民素质现代化,基础工作就在教育。“十四五”规划中明确提出要推进基本教育均等化,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。

运用现代教育技术构建新型美术课堂教学模式的研究

运用现代教育技术对传统美术课堂教学的“导入新知、学习新知、表现创作、作品展评、拓展延伸”五个教学环节，进行知识呈现方式的改变和教学环节的解构重组，探索构建了“支架启发武美术课堂教学模式”“抛锚自主式美术课堂教学模式”和“网络开放武美术教学模式”，充分发挥了现代教育技术这一现代教学工具的信息量大、交互性强、时效性高、表现性强的优势，使美术课堂教学更生动有趣、更灵活高效。

“将戒尺还给教师”让教育更加完整

“无惩戒就无教育”是教育的基本规律,也是教育工作必须面对的课题。现实表明,对犯错的学生进行适度惩戒才是一种负责任、完整的教育过程。然而,在“没有教不好的学生,只有不会教的教师”“惩罚学生是教师无能的表现”等极端思维的影响之下,特别是部分学生和家长动辄就以违反《教师职业道德》和《未成年人保护法》为由投诉等的语境下,许多教师已经陷入了“两难境地”。

小学体育教学质量提升改进的途径解析

新形势下,随着教育体制的不断改革和创新,在小学体育教学过程中,其教学目标已经不再是单纯的锻炼身体,而更加注重学生自身素质和水平的提升,促进学生全面发展。现阶段,由于受到传统教学模式和观念的影响,在小学体育教学过程中仍然存在一些问题,对此,教师应该全面更新教学观念,同时根据实际情况,有针对性地制定解决方案,寻求提升教学质量的途径,从而保证学生能够朝着良好的方向发展。

信息技术在小学英语课堂教学中的实践与运用

信息技术在小学英语课堂上的应用弥补了传统教育的众多不足,给课堂教学带来了无限生机和活力。如今信息技术与小学英语课堂教学已达到深度融合,并成为小学英语课堂教学中不可或缺的教学手段。本文探讨了信息技术在小学英语课堂教学中的实践与运用。

在初中历史教学中利用思维导图培养学生的核心素养

在初中历史教学中,利用思维导图可以帮助学生更加明确知识之间的逻辑关系,促进学生核心素养的形成。本文主要论述了在初中历史教学中利用思维导图培养学生核心素养的策略。思维导图是将知识的层级关系以树状图或流程图等形式有序排列和展现的过程,也是思维形象化、可视化的过程。思维导图的作用主要体现在对知识逻辑顺序的排列上、对学生思维的发散上和对学生逻辑思维的训练上。思维导图的使用,使教师在授课中不需要进行大量的文字描述,学生便可以明确知识结构,直观化的特点便于学生的理解和分析。

治理校外培训任重而道远

“双减”政策是基于保障教育公平和均衡发展的决定,是突破教育狭隘壁垒的长远考量。“双减”政策自实施以来,取得了一定的成绩。然而,治理学科类培训乱象不可能一蹴而就,也永远在路上。在“双减”政策逐步深入推进的当下,“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等教培服务隐形变异的情形也潜滋暗长,对“双减”的落实造成了一定的障碍,再加上家长普遍性的教育焦虑一直存在,注定学科类校外培训的治理“道险且长”。

激趣 授法 导练——浅谈小学生作文批改能力的培养

众所周知,习作批改费时费力,还收效甚微。如何改变这一状况呢？叶圣陶先生主张,习作教学要一改都由教师批改的传统做法而让学生处于批改的主动地位。让学生养成批改能力,这样不但可以减轻教师的负担,而且有利于提高学生的习作能力。近年来,我在培养学生习作批改能力方面进行了一些实践研究,现将一些做法总结出来,就教于大家,以期引玉。一、培养批改兴趣,提高批改习作的自觉性让小学生批改习作,首先要培养学生的批改兴趣。

基于核心素养发展的小学美术教学模式建构

发展学生核心素养作为教育理念和价值追求，需要在学科教学中转化落实为具体的学与教的行为与过程。在小学美术学科教学中，建构以发展学生核心素养为目标的“五环互动教学模式”，从模式建构的理论基础、教学程序、操作方法三个方面论述学科发展学生核心素养的路径和方法。

古诗词阅读与赏析教学初探

优秀的古诗是集语言、意境、情感为一身的语言模块,是语文阅读教学的极好资源。因此,小学古诗教学应该在落实语文基本能力训练的同时,充分挖掘古诗的人文内涵,引领学生进入古诗文化之中,让学生在学习中洗涤心灵,提高品德修养和审美情趣,形成良好的个性和健全的人格。对于小学生,我们该如何引导他们走进古诗词,从而去触摸古诗词的心律,感受其魅力呢?现将一些具体做法总结如下。一。

谈谈小学数学课堂教学中如何培养学生的创新意识

目前,培养学生的创新意识在教学中已成趋势,培养学生的创新能力的重要性也逐渐为广大教师所理解。恩格斯指出:“科学的教育任务是教学生去探索、创新。”那么,如何在教学过程中培养学生的创新意识呢?现根据我自己的教学实践,谈一下个人的几点看法:

凝心聚力为未成年人构筑“防护墙”

网络空间是广大网民共同的精神家园,更是未成年人瞭望世界、学习求知、休闲娱乐的主要平台。数据显示,2020年我国未成年网民规模已达1.83亿,未成年人互联网普及率达到94.9%,明显高于同期全国人口70.4%的互联网普及率……可以说,未成年人都是互联网时代的“原著居民”,互联网已经是他们生活和成长的“襁褓”。

“兼容并蓄”填补劳动课教师缺口

劳动课要上出质量,需要丰富体系建设,而体系建设涉及多个层面的问题。劳动课体系建设,毫无疑问师资力量属于重中之重。师资是解决“劳动课谁来实施”的问题。如果系统性缺口问题不能尽快填补,势必会直接影响新时代劳动教育的高质量推进,因此加快劳动课师资的“供给侧结构性改革”是迫不及待的事情。

剪除隐形培训“翅膀”需要系统性思维

“祛除沉疴,比用重药。”冰冻三尺,非一日之寒,去年秋天教育部明确了7种隐形变异学科类校外培训的情形,并指导各地建立辨别机制,落实属地管理,强化监管执法。毫无疑问,一年来,监管机构对隐形变异违规培训的查处取得初步成效。然而在一些地方校外培训机构依然“潜滋暗长”“暗度陈仓”,由“地上”转入“地下”,以“高端家政”“众筹私教”等名义开展学科类违规培训的问题并未完全清除。

加强综合实践 上好信息技术课

信息技术课程是一门知识性和技能性相结合的基础性课程，具有很强的操作性、实用性和实效性，是实施素质教育最重要的学科之一，其核心价值在于培养学生的信息素养，提高学生对信息的获取、存储、加工和传递能力。

“入户访”比“在线聊”更有时代嵌入感(外1章)

在如今通信如此发达的时代,电话、QQ、微信都能迅速、及时地把孩子的第一情况告知家长,那么家访还有必要吗?前不久,福建省福州市教育局12345便民网站上一份关于“市教育局发文要求市中小学每学年至少要有一次入户家访”的投诉曝光。家访是否过时?能否被微信等通信工具所替代?该市教育局明确家访并未过时。(据11月4日《福建日报》)“教育过程中要充满爱和期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”

如何在小学数学课堂中有效渗透数学文化

数学是一种文化的积累,为了人类这种文化的传承,教师在小学数学课堂教学中应有效的渗透数学文化,使数学课堂更生气勃勃、有血有肉、光彩照人。

数学核心素养在教学中如何落实

对于小学时期的学生而言,教师在数学基础教学过程中逐步培养学生的数学核心素养,是对现阶段数学教学任务的有力支持。文章重点论述了如何在当前的数学课堂中落实培养学生的数学核心素养。