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环境水样中痕量镉的明胶增溶镉(Ⅱ)-碘化钾-孔雀绿体系分光光度测定法 被引量:6
1
作者 刘梅 樊静 《环境与健康杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第9期807-809,共3页
目的建立水中痕量镉的高灵敏分光光度测定方法。方法在磷酸介质中,镉(Ⅱ)-碘化钾-孔雀绿形成三元离子缔合物,加入明胶对该反应体系具有增溶、增敏作用。缔合物在680nm 处有最大吸收。笔者研究了试剂用量、温度、干扰物等因素对明胶增溶... 目的建立水中痕量镉的高灵敏分光光度测定方法。方法在磷酸介质中,镉(Ⅱ)-碘化钾-孔雀绿形成三元离子缔合物,加入明胶对该反应体系具有增溶、增敏作用。缔合物在680nm 处有最大吸收。笔者研究了试剂用量、温度、干扰物等因素对明胶增溶镉(Ⅱ)-碘化钾-孔雀绿体系分光光度法测定环境水样中痕量镉的影响。结果在优化的实验条件(在25 ml 容量瓶中依次加入40%的碘化钾-抗坏血酸溶液6.0 ml、5.0 mol/L 的磷酸溶液0.5 ml、0.5%的明胶溶液0.5 ml、1.0×10^(-3)mol/L 的孔雀绿溶液1.5 ml,加水稀释至刻度,摇匀后立即测量)下.镉的浓度在0.02~0.80 μg/ml 范围内服从比尔定律,线性回归方程为ΔA=0.011+0.957 c,表观摩尔吸光系数(ε)为1.08×10~5 L/(mol·cm),相关系数为0.998 5.该法检出限为0.02 μg/ml,RSD 为1.36%-3.58%,回收率为97.0%~101.5%,缔合物的组成的物质量的比为孔雀绿(MG)∶Cd∶I^-=2∶1∶4。结论该方法使用仪器简单,操作方便,无需萃取可直接在水相中测定,方法的线性范围宽,灵敏度高,用于水中镉含量的测定.结果满意。 展开更多
关键词 明胶 孔雀绿 碘化钾 分光光度法
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焦作地区野生园林绿化植物资源的调查与研究 被引量:1
2
作者 赵小全 《黑龙江农业科学》 2009年第2期94-96,共3页
焦作地区山地广阔,自然条件优越,野生园林绿化植物资源十分丰富,从2004年7月开始,对焦作地区的野生园林绿化植物进行调查研究,经初步统计,焦作地区有各类野生园林绿化植物83科3、76种(含变种、变型)。然而,目前这些资源中的很多种类还... 焦作地区山地广阔,自然条件优越,野生园林绿化植物资源十分丰富,从2004年7月开始,对焦作地区的野生园林绿化植物进行调查研究,经初步统计,焦作地区有各类野生园林绿化植物83科3、76种(含变种、变型)。然而,目前这些资源中的很多种类还未被人们充分重视和利用。保护、研究和利用好这些资源对于丰富园林植物种类,建立合理的绿化结构,提高城市绿化水平具有重要的意义,对于保护和改善焦作太行山区生态环境,促进山区经济发展也将发挥重要作用。 展开更多
关键词 焦作地区 野生园林绿化植物 资源
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西施舌耗氧率和排氨率的研究 被引量:2
3
作者 赵小全 阎希柱 杨扬 《湖北农业科学》 北大核心 2009年第6期1455-1458,共4页
分别采用流水法和静水法测定了西施舌的耗氧率和排氨率。结果表明,西施舌夜间耗氧率高于白天,在流水状态下2个耗氧率高峰期出现在21∶00和6∶00,在静水状态下2个耗氧率高峰期出现在18∶00~21∶00和3∶00~6∶00,两种状态下的昼夜耗氧... 分别采用流水法和静水法测定了西施舌的耗氧率和排氨率。结果表明,西施舌夜间耗氧率高于白天,在流水状态下2个耗氧率高峰期出现在21∶00和6∶00,在静水状态下2个耗氧率高峰期出现在18∶00~21∶00和3∶00~6∶00,两种状态下的昼夜耗氧率平均值分别为(0.84±0.32)mg(O2).g-1.h-1和(0.92±0.40)mg(O2).g-1.h-1;西施舌流水和静水状态下的昼夜排氨率无明显的差异,其排氨率平均值分别为(0.19±0.03)μmol.g-1.h-1和(0.22±0.01)μmol.g-1.h-1。 展开更多
关键词 西施舌 耗氧率 排氨率
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英国中学生物学教材分析 被引量:1
4
作者 韦慧彦 《生物学教学》 北大核心 2003年第5期39-40,共2页
关键词 中学 生物学 教材 英国
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美国中学生物学教育一瞥
5
作者 夏虹 韦慧彦 《生物学教学》 北大核心 2009年第5期8-10,共3页
美国中学生物学教育是其基础理科教育的重要组成部分,其中中学生物学的课程日趋灵活化、综合化;小组合作-探究学习的教学策略有助于提高学生的科学素养;多样化的教材体系与丰富的公共教学资源体现了国家的教育责任意识。
关键词 美国 中学生物学课程 合作-探究学习教学 资源
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英国中学生物学教材的课文表述
6
作者 韦慧彦 《生物学教学》 北大核心 2003年第12期26-27,共2页
关键词 英国 中学 生物学 教材 课文表述
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英国中学生物学教材倡导探究教学 被引量:2
7
作者 韦慧彦 《中学生物教学》 2002年第11期19-20,共2页
关键词 中学生物学教材 科学探究 炭疽病 探究过程 科学方法 微生物 教学内容 英国 探究教学 创设问题情境
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设计趣味实验 促进生物教学——对“神经调节”一章的教学建议 被引量:2
8
作者 韦慧彦 《中学生物教学》 2003年第1期54-55,共2页
关键词 生物教学 神经调节 教学建议 趣味性实验 初中
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