职业学校计算机一体化教学优化策略研究

随着职业学校教学模式的不断改革，“一体化”教学模式已经在职业学校教学之中得到了较为广泛的应用。其中，当前时期下有人将该教学模式应用于职业学校计算机教学之中，取得了比较满意的教学效果。本文着重阐述了职业学校计算机一体化教学优化策略，旨在为职业学校计算机教学提供一定的借鉴与参考。

实施分层次教学，促进职业学校计算机教学质量的提高

由于高职院校生源的不同，学生的综合能力存在较大的差异，尤其在计算机水平方面更是参差不齐。在计算机教学过程中，如果继续使用传统的教学方式，并将这些水平相差较大的学生安排在一个班级，势必会造成计算机基础较差的学生跟不上学习进度，而计算机基础较好的学生会觉得学习进度太慢。本文针对这一现象，提出了计算机分层次教学的方法，并重点阐述了其意义和内容。旨在为提高高职计算机教学质量提供参考资料。

浅谈中职班主任工作的“三不”原则

在当前职教生源复杂的情况下,如何做好班主任工作,带出一个好的班集体?笔者认为,在实际工作中,班主任应及时不断地调整心态、工作思路和方法,在工作中努力做到不急、不气、不放松的"三不"原则,才能收到较好的效果。