基于PB的校园综合信息管理系统的设计与实现

校园综合信息管理系统是一款基于C/S模式,采用PowerBuilder工具和ASA数据库开发的实用校园管理软件,适用于学校的教师、学生等用户。本文分析和讨论了该系统的总体设计和主要功能,并重点讨论了系统设计实现过程中的关键问题和解决方法。

独立学院《电磁场理论》课程教学改革研究

《电磁场理论》课程理论性强、概念抽象、公式繁多、数学推导繁琐这些特点,使得每一个初学者在学习的过程中都会觉得有些害怕和吃力。本教学研究论文根据《电磁场理论》课程这些特点在教学过程中采取相应措施减缓学生害怕情绪,提高学生学习兴趣,从而达到有效学习《电磁场理论》课程的目的。

基于基于ASP.NET的评学系统的设计与实现

传统的评学方式,效率较低且评学数据静态、滞后,导致管理部门难以全面掌握评学结果。在线评学系统借助互联网,使评学工作变得简单快捷,使管理部门更为全面地掌握班级的学习风气、学习情况和学习效果,从而推动教学建设,提高教学质量监控水平。

超声波传感器原理及应用

本文简要介绍了超声波的工作原理、特点,并分析了超声波传感器在工业的几个典型方面如测井仪、自动焊缝跟踪、液位测量、液体浓度检测等方面的应用。最后,对超声波的发展趋势做了展望。

模板匹配法与八邻域分析法在数字识别细化预处理中的应用及比较

讨论了模式识别的基本问题之一——图像的细化处理,将模板匹配法和八邻域分析法应用于数字识别的细化预处理中。着重比较了两种算法在数字识别中的细化结果,指出两种算法在数字识别细化预处理中存在的缺点,认为八邻域分析法适用于数字识别的预处理。对八邻域分析法作进一步改进,消除细化后冗余的像素点,保证了细化结果为单像素连接,确保数字识别的骨架提取预处理,从而提高数字识别速度及准确率。

日光灯原理探究式教学设计

日光灯的工作原理是电工技术基础中学生需要理解和掌握的知识点。作者从自身的教学经验出发,总结了日光灯原理探究式的教学设计。从两个电路图进行问题设计,引入通电自感和断电自感现象,初步引导学生了解日光灯中的镇流器利用线圈的自感现象进行工作;播放"日光灯的工作原理"视频,使学生熟悉日光灯电路的组成、日光灯发光的条件、日光灯点亮的整个过程;将断电自感和日光灯的点亮条件相结合,使学生理解启辉器所起的"自动开关"作用。实物展示环节,展示日光灯灯管、镇流器和启辉器,组织学生讨论其每一部分在日光灯电路中所起到的作用。实验环节,带领学生到电工电子实验室,做"日光灯电路及功率因数的提高"实验,进行一系列实验内容设计,使学生进一步掌握日光灯的工作原理。

浅析某学校学生宿舍楼网络综合布线系统的设计

本文结合某学校学生宿舍楼的综合布线系统项目,详细介绍了计算机网络综合布线技术及其系统设计,具体包括综合布线系统的定义及组成、综合布线系统的网络结构及设计原则和标准,并据此提出了一个较为全面的校园学生宿舍楼网络综合布线系统设计方案。

专科生《大学计算机文化基础》课程教学研究

针对于专科生总结《计算机文化基础》教学研究方法,全文从学生心理的把握,授课内容、授课方式的调整,作业布置的技巧几方面作了研究,从学生自己的表现对比来看,本文总结的方法还是比较有效的。

SPTool在数字信号处理课程教学中的应用

数字信号处理是高等院校重要的专业基础课程,然而由于课程理论性强,抽象概念多,学生难以理解,教师难以讲解演示。笔者从自身的教学经验出发,以滤波器为例,将图形化信号处理设计工具SPTool、FDATool引入课堂教学中,将抽象概念和复杂的公式以易于理解的图形化形式加以演示,提高了学生的学习兴趣和理解能力。同时针对数字信号处理的重要内容,以一个具体实验为例,利用图形化设计工具SPTool来实现综合实验的设计。理论和实践教学证明,面向对象的信号处理工具SPTool设计很方便,仿真效果也很好,将之应用于数字信号处理实验教学中,效果很好,非常适合高职高专、三本院校的学生。

FBG温度传感器交叉敏感问题的研究

基于光纤布拉格光栅(FBG)传感器的温度应变交叉敏感原理,提出了一种新型的高灵敏度FBG温度传感器封装方法,该封装方法通过在金属管内设置弹簧进行预应力封装,完全隔绝外界压力对FBG温度传感器测温的影响,可有效地解决温度和应变对FBG温度传感器交叉敏感的问题,同时提高FBG温度传感器的温度灵敏度。对封装后的光纤光栅温度传感器进行温度特性测试和温度应力交叉敏感测试实验,结果表明,传感器中心波长的变化仅由温度变化引起,不受压力变化的影响。另外,该传感器表现出较好的线性度和重复性,可以达到准确测量温度的目的。

基于重复消费动力学的用户网络消费模式分析

为了更好地理解时效性对重复消费的影响,提出了一种包含质量和时效性的重复消费混合模型。在重复消费动力学中,用户对重复项的选取取决于先前所有相同项的时效性权重之和。在混合模型的参数求解过程中,提出了一种交互迭代的参数更新方法。由于用户的真实消费数据往往服从幂率分布,分析了幂率分布下的模型倾斜性,并给出了倾斜性的紧致下届。通过对GPlus和You Tube两个真实的数据集进行分析发现,用户的重复消费数据存在着时效性。在数据集服从幂率分布的情况下,对数据集进行拟合可以很好地对用户的重复消费进行预测。

MOOC环境下的微课程实践探索

随着社会的进步和科技的飞速发展,现代社会生活节奏不断加快,人们在步入社会之后,需要不断地进行各种知识的学习和再培训。同时互联网、新媒体等新的时代工具也悄无声息地走进高校的学习者和知识传授者的生活。如何随时随地进行学习、互动和交流,且课程式内容贴近生活、丰富多彩,使课堂学习具有长足的吸引力。以微课程为单位的MOOC环境应运而生,该文顺应网络课程变革诉求,对微课程的案例进行分析,结合我院《计算机应用基础》的MOOC实践,分析其三位一体的教学模式的构建及实施方法、所遇的问题及解决方法。

基于Multisim 10晶体管放大器的参数仿真

本文介绍了Multisiml0软件的特点,并利用该软件对晶体管放大电路进行参数仿真。本文搭建了电路,研究了该电路的静态工作点参数、交流放大倍数、频率特性、温度扫描特性。采用该软件使模拟电子技术教学更形象、灵活,对学生理解实验原理、熟悉实验过程具有很大的帮助。

项目式教学法在综合布线课程教学中的应用

为了提高网络综合布线课堂中学生的动手能力与学习兴趣,本文提出了将"项目式"教学法引入到《网络综合布线与应用》的课堂教学中,通过项目来驱动教学,这样可以充分发挥学生主体性和创新精神,使学生在参与实际综合布线工程项目的过程中能更好、更快地掌握相关知识和技能,以为社会培养出更多优秀的综合布线工程技术人才。

MOOC背景下的教学设计和研究

MOOC作为一种大规模开放在线课程,目前正受到国内外越来越多高等院校的关注和追捧。对此,我们应做好充足准备,完善MOOC背景下的教学设计工作,同时关注MOOC建设中遇到的问题,分析其产生的原因,提出更加合理可行的解决方案。

三本院校EDA课程分层次教学方法的实践与探索

EDA技术是电子类专业的一门专业必修课,本文分析了当前三本院校EDA课程的教学情况,根据本校培养应用型人才的目标以及学生的特点,对分层次教学方法进行了实践和探讨,通过理论和实验两个方面的层次性安排,重点在于通过由浅入深的方法提高学生学习兴趣,针对学生知识掌握情况增加实践内容,在教学过程中取得了较好的效果。

浅谈独立院校模具拆装实验室建设

为主动适应经济社会发展对模具专业应用型人才的需求,结合我院办学条件和人才培养目标,提出模具拆装实验室建设的意义、方案及途径,以及探讨实验室建设对教学效果和教学改革促进的问题。