新时期大学生综合素质阶段式培养的探索与实践

新世纪以来,如何提高大学生的综合素质,培养出合格的人才,使其更容易与社会接轨,已经成为全社会共同关注的焦点。随着95后大学生进入校园,其活跃、喜欢接触新事物的思维方式给传统大学人才培养模式带来了巨大挑战,迫切需要从大学生综合素质总体要求出发,根据大学各个年级的不同特征,有针对性地、分阶段性地培养大学生的综合素质,最终实现大学生的全面成长。坚持以育人为首要目的,实行宽松的素质教育,使得大学生的各个方面能够均衡发展,成为将来社会的合格接班人。