基于“一制三化”的计算机科学与技术专业创新型人才培养机制研究——以河南理工大学计算机科学与技术专业创新人才实验班培养为例

为提高创新型人才的培养质量,本文在对目前创新型人才培养现状分析和研究的基础上,构建了“一制三化”创新型人才培养机制,并将成果应用于河南理工大学计算机科学与技术专业创新人才实验班的培养过程。以该专业培养为例,深入阐释了机制的内涵,并给出了详细的培养措施。以期为各高校计算机科学与技术专业创新型人才的培养提供借鉴与参考。

以因材施教和个性化发展为导向的创新人才培养模式研究——以河南理工大学计算机专业实验班培养为例

为提高创新型人才的培养质量,该文在对目前创新型人才培养现状分析和研究的基础上,研究因材施教和个性化发展为导向的创新人才培养模式,研究探索创新人才多元化的遴选淘汰机制、"一制三化"创新人才个性化培养机制、科教结合协同育人机制等培养模式中的关键因素。并依托河南理工大学计算机科学与技术专业创新人才实验班进行培养模式实践探索及验证。以期为各高校计算机科学与技术专业创新型人才的培养提供借鉴与参考。

高校学生早操管理的对策研究——以河南理工大学计算机学院为例

早操是学校体质教育的重要方式,是大学生精神面貌、品德品质重要的体现。本文通过对河南理工大学计算机学院早操现状进行了调查分析,从早操的管理、组织形式、学生自身问题等方面提出了相应对策,为提高高校学生早操的活动水平提供理论和现实参考。

地方高校计算机学院学生考研实证分析——以河南理工大学为例

本文以河南理工大学计算机科学与技术学院为样本,通过对该院2014-2017年本科生考取硕士研究生的数据进行分析,从该学院考研录取率、过线率、考研流失率、录取高校地区分布、录取高校类型分类等几个方面分析计算机学院的考研情况,并根据上述数据进行了总结,并给出相关建议。

河南省计算机科学与技术专业评估数据分析

通过介绍河南省在2016年对计算机科学与技术专业进行评估的指标体系,统计师资队伍、教学资源、学生成果等方面的数据,梳理出24个客观指标并得到这些指标的均值、标准差等数据,分析评估数据,发现当前河南省计算机科学与技术专业在建设中存在的问题,并对未来的发展提出若干建议.

河南省计算机科学与技术专业考研率相关因素分析

本文以河南省高校计算机科学与技术专业为例,对2013~2016年本科生考取硕士研究生的数据进行研究分析,将考研率数据进行了可视化,分别研究计算机科学与技术专业成立总年数、非外聘教授、非外聘副教授、生师比、非外聘生师比这些参数与考研率的相关性,并通过相关系数来分析这些参数对考研率的影响程度,最后给出结论和相关建议。

人工智能通识课的教学设计与实践探讨--以河南理工大学为例

人工智能技术发展迅速、影响广泛,高校师生都有意愿了解和学习人工智能技术。河南理工大学开设了面向全校各专业的人工智能通识课“人工智能应用与实践”。本文章介绍了开课情况和课程开设思路、授课内容、教学方法、教学策略等内容,并根据开课实践情况进行了总结和反思,未来将在师资培训、教学方式、个性化教学内容等方面进行改进。

计算机科学与技术特色专业建设

特色专业是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要内容。本文根据我校计算机科学与技术特色专业建设的情况,分析其建设的具体思路,包括不断加强师资队伍建设、重视教研优化培养体系、实施创新人才培养模式、积极开展科研学术交流、加强学科基础条件建设等,然后总结在特色专业建设实践探索中的成果,并对当前存在的不足及其进一步发展策略进行了探讨。

计算机科学与技术特色专业建设的思考与实践

该文针对目前计算机科学与技术专业存在着专业优势下降、社会认可度下滑、培养目标趋同、专业特色不明显等问题,提出要搞好计算机科学与技术特色专业建设,就要树立有前瞻性的特色专业建设理念,科学准确把握专业建设定位,以师资队伍建设为关键,以创新人才培养模式为重点,以优化课程体系为核心,以加强学科建设为支撑,以特色文化建设为动力,凝练特色,建设特色,强化特色,走特色化发展道路。

论计算机图像处理技术在现实生活中的应用

随着计算机技术的飞速发展,计算机技术已经广泛地运用到社会的各个领域中。计算机图像处理技术作为计算机技术中一个非常重要的分支,其在医学、工农业生产以遥感通信中都取得了重大突破。

计算机组成原理实验教学中科学思维培养的研究

科学教育的过程要真正体现科学探究的本质,就必须把焦点置于科学思维方式的培养。逻辑原则和实验原则是科学思维的两个主要特征。计算机组成原理实验教学不但对课程的理解非常重要,尤其对培养学生的科学思维方式很有帮助。在实验教学实践中分成四个步骤来培养学生的科学思维方式。

计算机模拟在大型钢锭工艺优化中的应用

介绍了View Cast软件在大型钢锭工艺优化中的应用;利用View Cast软件强大的设计计算功能计算了钢锭的浇注系统(主要是冒口的计算,包括冒口的数目及尺寸),通过模拟计算验证了该工艺设计的可行性,所得结果并与实际的结果一致。模拟结果表明,改进后的工艺大大的减少了缩孔、缩松缺陷的产生,提高了铸件的质量。

计算机应用技术学科建设实践与发展探讨

学科建设是高等学校建设的核心。文章根据河南理工大学计算机应用技术学科建设的情况,分析其建设现状,并结合学校计算机应用技术省级重点学科一年来的建设实践,回顾学科建设中学科队伍、人才培养、科学研究和基础建设的经验,并对当前存在的不足及其发展策略进行探讨。

河南高校非计算机专业学生计算机应用能力培养方案研究

从课程设置的方面入手,综合分析和研究目前河南高校中的非计算机专业学生计算机应用能力的培养方案.根据相关的调查来分析非计算机专业学生的计算机应用能力问题,按照得出的结论提出提高非计算机专业学生计算机应用能力的基础课程设置及内容的基本方案。

计算机科学与技术的发展和信息化联系

历史的车轮不停地向前行进着,如今我国已基本实现了经济三步走战略当中的前两个目标,正往第三个到21世纪中叶基本实现现代化的目标迈进。中国已由过去落后的生产生活时期转变为如今社会信息化时代。特别是计算机的产生与发展在人们日常生产中作用显著。信息时代中计算机科学与技术的发展是核心要点,二者存在相辅相成的关系。本文就计算机技术的发展与信息化的联系进行研究,并展望未来。望此研究对我国计算机领域发展有所帮助。

浅析计算机软件技术的发展

随着计算机技术的不断升级与发展,计算机软件与硬件技术都得到了很大程度的提升。软件技术经过了很长时间的发展,已经初步地走向了成熟与完善,并广泛地运用与社会生活的各个领域,为社会经济的发展以及全球政治军事的稳定起着不可替代的作用。本文从详细分析了计算机软件技术在发展过程中呈现出的特点,并根据这些特点分析了未来计算机软件的发展需求及发展前景。

《计算机组成原理》课程教学改革的探索与研究

《计算机组成原理》是计算机专业硬件课程教学的一个难点。本文在对该课程传统教学模式进行分析的基础上,对《计算机组成原理》课程的教学改革进行了探索,提出了一些教学内容和教学方法方面的改革思路。

如何在当前阶段做好河南高校非计算机专业人员的计算机应用能力的培养

高等教育院校乃是培养高素质人才的机构。为进一步扩大办学规模,提升教学水平,加强创新型人才的培养,河南高校务必要顺应当前的教育改革,灵活运用现代教育技术促进人才培养工作。现代教育技术是以计算机应用为基础的信息技术在教育工作中的运用,那么提升非计算机专业教职工的计算机应用能力将成为河南高校的重点工作。

基于Sakai的混合式教学模式研究与设计——以河南理工大学教学改革为例

混合式教学模式自提出以来在高校教育中广受关注。以河南理工大学基于Sakai平台的混合式教学模式设计为例,研究了实施混合式教学模式面临的主要问题,提出了实施它的具体办法与策略,创建了先试点后逐步推广的应用模式。混合式教学模式充分发挥了教师在教学中的主导地位和学生在学习中的主体地位,培养了学生学习的主动性和思考问题的意识。

河南高校非计算机专业教师计算机能力模型研究

河南高校非计算机专业教师的计算机应用能力比较薄弱,缺乏通过计算机进行多媒体教学和科学研究的理论知识和实践操作技能。针对此问题,本文在对河南高校非计算机专业教师计算机应用状况调查的基础上,总结归纳了非计算机专业教师计算机能力模型。该模型主要包括:基础、教学和科研三个计算机能力需求类,十六个计算机能力类,三个需求类到能力类的映射。