本文以人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(下) Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section B Reading为例,将思维地图应用于阅读前、中、后环节,帮助学生理解建构文本内容,使学生的隐性知识体系和思维过程显现化,以期...本文以人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(下) Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section B Reading为例,将思维地图应用于阅读前、中、后环节,帮助学生理解建构文本内容,使学生的隐性知识体系和思维过程显现化,以期激发学生阅读兴趣,发展学生思维品质,促进学生英语学科核心素养的形成。展开更多
文摘本文以人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(下) Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section B Reading为例,将思维地图应用于阅读前、中、后环节,帮助学生理解建构文本内容,使学生的隐性知识体系和思维过程显现化,以期激发学生阅读兴趣,发展学生思维品质,促进学生英语学科核心素养的形成。