优化课堂教学提高化学教学效率

随着高中化学教学形势的变化，我们的教学理念与教学实施都要随之变化。高考也在不断的发展和变化之中，从近两年河南省高考化学试卷看，尽管试题在题量和难度上要求有所降低，试题仍着力体现《考试说明》的精神，命题总体上更加注重对能力和素质的考查，试题设计增加了能力型和应用型试题，很好地贯彻了命题应依据化学教学大纲，

浅谈一次函数图象在高考物理实验中的应用

高考物理学科考查的五项能力之一是应用数学方法处理物理问题的能力，要会用几何图形、函数图象表达分析物理量之间的关系．有关图象的题目可以有效考查学生的能力，所以经常在高考题中出现．高中物理实验中常采用图象法分析处理实验结果，在实验中用图象法处理数据有精确度高，误差小，实验结果直观等特点，有时通过图象的形状还可进行实验的错误与误差分析，最常用的是一次函数图象．虽然在平时的实验中此法仅是供选择的方法之一，但由于此法对学生的综合能力要求较高，所以近年来的高考中有关此法的题型频频出现，下面就高中阶段涉及此法的实验举例分析．

运用“混搭”,巧解难题——高考政治主观题解题方法例谈

在高考政治主观题的答题过程中，大部分考生都能根据材料把握设问，抓住要点。但在结合要点进行分析的过程中，有些考生由于不能找到合适的切入点，常常出现要么无话可说、要么废话连篇的情况，导致失分。“混搭”方法则是提高主观题得分率的有效方法。所谓“混搭”，其实就是做题时交叉运用政治学科不同教材的知识。“混搭”类试题在高考试题中时常出现。下面介绍五类“混搭”类试题的解题方法，供同学们借鉴。

高中英语词汇教学方法

目前高中学生在学习英语词汇时存在机械记忆、缺少必要的复习与巩固以及时间安排不合理等问题。这些问题的存在，不但与学生缺少高中英语词汇学习的方法有关，更与教师采用的单元词汇集中教学的方式有关，这种教学方式往往忽视了学生的接受能力与理解能力。于此，我认为，高中英语教师可以尝试以下词汇教学方法，以提高英语词汇教学效率。

让课外阅读为高考语文插上翅膀

语文教学中，课外阅读与语文可谓“唇齿相依”不可分割。没有了大量的阅读，写作就如无源之水，终将枯竭；离开了阅读，语文学习就好比没有航标的航船，做毫无意义的航行。本文就课外阅读和高考语文的关系做了深入的探讨。

一只“小苹果” 盘活一节课

为了促进新教师更好地成长。学校在年轻教师中间进行了公开课展示活动。我所指导的年轻教师小李也做了精心准备，她所讲的课是《经济生活》第九课第一框“市场配置资源”，我听后感觉颇为不好，于是和她一起进行了认真的探讨。当时发现桌子上有一只小苹果，于是灵机一动拿它来作为示例进行导入和展开，得到了同组人的好评。小李用它重新讲课后，取得了良好的效果，也给我带来了很多思考。

谈多媒体在音乐课中的应用

在音乐教学改革之际，现代化的多媒体教学已经成为时代的宠儿走进音乐教学的课堂，并显示了其强大的生命力，在教学中发挥着日益巨大的作用。多媒体技术具有人机交互的优越性，把声音、图像、文字、录像等融合在一起，并应用于音乐教学过程中，其大大提高了学生的学习兴趣，既开阔了学生的视野，解放了学生的想象力，又调动了学生的学习积极性，使课堂教学从以前以教师的“教”为主，

浅谈一次函数图像在高考物理实验中的应用

高考物理学科考查的五项能力之一是应用数学处理物理问题的能力,要会用几何图形、函数图象表达分析物理量之间的关系。有关图像的题目可以有效考查学生的能力,所以经常在高考题中出现。高中物理实验中常采用图像法分析处理实验结果,在实验中用图像法处理数据有精确度高,误差小,实验结果直观等特点,有时通过图像的形状还可进行实验的错误与误差分析。