智慧教学4.0模式下中职学校实践性教学考核评价

新形势下,中职学校的建设与发展面临着新的机遇与挑战。由于中职学生的生源比较复杂,既有初中毕业生、辍学生,又有高中转学生、初中毕业后外出打工的学生、社会青年等等,因此成分的复杂性就要求我们从多元化和多角度开展教学考核评价,确定教学质量标准,形成量化可操作的指标体系,才能使教学评价真正的促进教学的开展,充分调动学生的积极性,从而促进中职学校的改革与发展。