启发式物理教学课例

贺小玲老师的启发式物理教学模式是依据学生学习过程的客观规律,以问答、揭示等方式引导学生主动地掌握知识的教学形式。通过教师引导学生积极思考,达到对教材内容的真正理解,促使其领悟,从而培养学生探索问题的兴趣和思考能力。贺老师在《内能》的"点燃汽油实验"引入教学中,提问学生会看到什么现象,继而分析实验过程中的能量转化情况,由此自然转入热机的教学中。

初中多文本阅读教学中写作训练策略的初探

长期以来,在语文学科中,写作教学普遍处于一种无序的状态.而在多文本阅读背景下进行写作训练策略的研究,既能增大学生的阅读量和知识面,又能按照写作所需的技能,合理安排写作技能训练的先后顺序,从而形成多文本阅读教学中写作训练策略的研究序列,达到写作的梯度发展、有序提高的目的。进而使学生在广泛、充分、积极的阅读与写作中当中全面提升学生的语文素养。