上好小学中高年级欣赏课之我见

新的《音乐课程标准》认为音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。在音乐课程中,欣赏教学使学生能够充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真、善、美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥,不仅利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,还为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。换句话说,它对于培养学生音乐审美能力具有最直接、最具体的审美教育价值。

画与演的方法在小学古诗文教学中的妙用

小学语文教学当中,古诗文教学是其中的一个重要组成部分,古诗文是中华传统文化的精华所在。但是长期以来,在小学古诗文教学中,学生会感到学习古诗文的难度较大。因此,语文教师应采用适合于小学生的古诗文教学方法,而画与演的方法在小学古诗文教学中的妙用,可直观化地展现古诗文的内涵与意境,充分激发学生的学习兴趣,让学生能够在古诗文学习的过程中,能够更加高效合理地进行学习,更好地理解与掌握古诗文的知识内容,增强对中华传统文化的热爱。

画与演的方法在小学古诗文教学中的妙用

小学语文教学当中,古诗文教学是其中的一个重要组成部分,古诗文是中华传统文化的精华所在。但是长期以来,在小学古诗文教学中,学生会感到学习古诗文的难度较大。因此,语文教师应采用适合于小学生的古诗文教学方法,而画与演的方法在小学古诗文教学中的妙用,可直观化地展现古诗文的内涵与意境,充分激发学生的学习兴趣,让学生能够在古诗文学习的过程中,能够更加高效合理地进行学习,更好地理解与掌握古诗文的知识内容,增强对中华传统文化的热爱。

浅谈小学古诗文教学中融入画与演在动手中提高学习力的研究

随着教育改革的不断推进,小学生作为学习的主体,教师在教学过程中更加注重对学生学习兴趣和学习能力的培养,也更加注重每个孩子的个性发展及潜力的挖掘。古诗词是我国灿烂文学的瑰宝,其作为小学阶段语文教学的重要组成部分,教师在教学过程中要改变原来的教学模式,孩子从原来机械的“背”到现在融入“画”与“演”手段,让孩子融入诗的意境中,不仅提升了学生的学习兴趣,还让孩子在动手动脑的过程中提升了学生语文的学习能力、审美能力、创造能力,达到素质教育的目的。