技工学校青年班主任工作探讨

本文对技工学校新入职的青年班主任怎样准确定位自身教管角色、提升自身业务水平,避免工作中的常见误区,努力探索班级管理的新模式等问题。通过自身的实际工作阐释了技工学校专职班主任的工作思路,并对班主任工作进行总结与反思。

中职体育教学中存在的问题及应对策略

当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。未来社会发展更多地关注人的自身发展，体现“以人为本”的人文关怀，身心健康是人们的需要，未来社会竞争日趋激烈，在工作中需要人们付出更多的脑力和体力。毛泽东同志说过：“身体是革命的本钱。”因此，中职生的身体素质如何，将对于他们是否能顺利完成工作产生重大影响。只有完成好体育教学，真正增强学生体质，发展体育体能，培养良好思想品质和协作精神，才能在竞争中显示优势，

保证数控车床工件加工质量的若干方法

数控车削加工技术已广泛应用于机械制造行业,工件的加工质量包括尺寸精度和表面质量,如何高效、合理、保质保量完成工件的加工,是每个从事数控车床操作的人员必须掌握的技能。本文以云南机床厂生产的FANUC0i Mate系列机床为例,介绍本人在数控车削加工过程中的体会。

加强实践教学 注重能力培养

技工学校的任务是培养大批高素质的劳动者,初、中级技术人才,加强实践和实训教学环节,培养学生的操作技能,是摆在我们每个职业教育工作者面前的任务。因此,应改变观念,提高学生的学习兴趣,发挥他们的主观能动性;更新传统的教学内容和教学模式,培养创新人才。

中职学生德育教育分析和改善建议

作为青年学生，中职生与其他同龄的在校学生一样心理发育尚未成熟，人格特征的可塑性较强，心理冲突表现明显，如世界观和理想的缺失、意志力和耐受挫折力缺乏、内心依赖感和孤独感强、嫉妒心和虚荣心严重、自负与自卑两极倾向严重、价值观和成才观偏离、性生理与性心理发展不协调等。中职学生所处的年龄段正是世界观与人生价值观形成的重要时期，也是良好社会公德、行为习惯和健全人格形成的最佳时期。如何根据当代中职生的思想道德现状改进学校的德育教育模式，是本文所要探讨的主要内容。

改进锉锯握法 提高技能技巧

根据技工学校学生的特点,解决学生生产实习存在的实际问题,探索锉刀柄在手心准确定位方法;利用推力点,加快锯削技巧形成。因材施教,使学生掌握一技之长,成为有用之才。

技校学生排除电气设备故障能力的培养

培养技校学生的故障排除能力，首先加强学生理论知识的学习，其次采取多种教学途径培养学生排除故障的实际能力，最终使学生能排除复杂线路的故障，达到教学大纲的要求。

点名批评方法探微

作为班主任,在点名批评教育学生时如何能有良好的效果,就要看是否能够正确运用点名批评的方法和技巧。运用适当,"点"在点上,效果不言而喻,否则可能产生负面效应。对此,笔者在多年的班主任工作中进行了一些探索。一、迂回点名也叫旁敲侧击,是指班主任遇到或发现学生的不良行为时,不从正面点名批评,而是从侧面入手,或者干脆绕个弯子,避免出现尴尬局面而引发全班学生注意的一种隐性批评方式。运用这种点名的方法。