谈谈如何把语文课堂留给学生

在大力实施素质教育、新课程改革如火如荼的今天，语文教师应如何进行课堂教学呢？笔者根据从事语文教学的实践，对新理念下进行语文教学做了一些探索，认为应该把语文课堂留给学生。把语文课堂留给学生，并不是说老师在课堂上就放任不管，让学生自由活动。那么，语文教师怎么把语文课堂留给学生呢？

初中历史新课程习题课教学初探

习题教学不仅可以打实学生的基础知识，提高学生的应试能力，避免教学的盲目性，更可以使学生不断感到自己在掌握和理解历史知识上还存在的漏洞。随着历史课堂教学中“新理念”的实施，历史习题教学应该避免传统的教学模式特别要强调培养学生积极主动地学习态度，让学生学会学习，学会做人，形成正确的价值观，从而激发学生积极思考、深入研究，最大限度地增强理解能力，提高思维能力。本文就历史新课程习题教学谈几点看法。

案例教学在地理课堂教学中的作用

案例教学作为新课程改革内容之一，在教学中发挥着越来越重要的作用。他对于教师是一种行之有效的教学手段，对于学生则更是一种非常有效的学习手段。所谓案例教学，就是在教学中应用典型实例对教学内容中的原理，方法等进行直观化，明朗化的教学，让学生更直接地接受知识，并且做到理论联系实际，知道地理与生活的关系，理解地理源于生活且为生活服务的道理，这样就可以更准确地分析自己周围的环境，更准确的指导自己的行为。通过长期的教学，我认为案例教学有如下优势：

浅析音乐教学在素质教育中的作用

音乐教育是素质教育的重要组成部分,素质教育的要义在于促进学生全面发展,音乐教育在素质教育中的有着其他学科所不能替代的重要作用,本应受到重视并不断加强,但中学音乐教学的现状不容乐观。本文围绕音乐教育在素质教育中的作用进行详细论述,以期引起教育部门和社会上对中学音乐教学的关注与重视。