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思想品德课中情感体验性教学分析
1
作者
王小威
《中学政史地(教学指导)》
2018年第5期20-21,共2页
思想品德课是初中学科的重要组成分,是对学生进行德育教育的主要载体。加入世界贸易组织以来,我国同世界的交流不断增强,但来自西方的个人极端主义、享乐主义等思想传入中国,对广大青少年产生了不良影响。初中生正处于人生观、价值观形...
思想品德课是初中学科的重要组成分,是对学生进行德育教育的主要载体。加入世界贸易组织以来,我国同世界的交流不断增强,但来自西方的个人极端主义、享乐主义等思想传入中国,对广大青少年产生了不良影响。初中生正处于人生观、价值观形成的关键时期,因此,在思想品德课中运用情感体验性教学极具必要性。
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关键词
思想品德
教学分析
情感体验
世界贸易组织
德育教育
青少年
人生观
初中生
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职称材料
浅谈小学数学教学中错误资源的有效运用
2
作者
李莎
《小学数学教育》
2018年第7期51-51,共1页
每个学生作为独立的个体,对事物的认知能力和知识的掌握程度都是不同的,学习能力的不同导致学习的效果不同,也直接将学生分为不同的层次。传统教学模式中,对于错误,无论是教师还是学生都是非常抵触的,教师不喜欢学生出错,学生也...
每个学生作为独立的个体,对事物的认知能力和知识的掌握程度都是不同的,学习能力的不同导致学习的效果不同,也直接将学生分为不同的层次。传统教学模式中,对于错误,无论是教师还是学生都是非常抵触的,教师不喜欢学生出错,学生也怕出错,然而错误在学习中是不可避免的。因此,教师首先要改变自己的意识,认真思考如何将教学中的错误资源进行有效利用,才能让学生在错误资源中获取学习经验,提升学习能力。
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关键词
小学数学教学
错误资源
有效运用
学习能力
传统教学模式
认知能力
学习经验
学生
原文传递
题名
思想品德课中情感体验性教学分析
1
作者
王小威
机构
河南省上蔡县韩寨乡中心学校
出处
《中学政史地(教学指导)》
2018年第5期20-21,共2页
文摘
思想品德课是初中学科的重要组成分,是对学生进行德育教育的主要载体。加入世界贸易组织以来,我国同世界的交流不断增强,但来自西方的个人极端主义、享乐主义等思想传入中国,对广大青少年产生了不良影响。初中生正处于人生观、价值观形成的关键时期,因此,在思想品德课中运用情感体验性教学极具必要性。
关键词
思想品德
教学分析
情感体验
世界贸易组织
德育教育
青少年
人生观
初中生
分类号
F743 [经济管理—国际贸易]
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职称材料
题名
浅谈小学数学教学中错误资源的有效运用
2
作者
李莎
机构
河南省上蔡县韩寨乡中心学校
出处
《小学数学教育》
2018年第7期51-51,共1页
文摘
每个学生作为独立的个体,对事物的认知能力和知识的掌握程度都是不同的,学习能力的不同导致学习的效果不同,也直接将学生分为不同的层次。传统教学模式中,对于错误,无论是教师还是学生都是非常抵触的,教师不喜欢学生出错,学生也怕出错,然而错误在学习中是不可避免的。因此,教师首先要改变自己的意识,认真思考如何将教学中的错误资源进行有效利用,才能让学生在错误资源中获取学习经验,提升学习能力。
关键词
小学数学教学
错误资源
有效运用
学习能力
传统教学模式
认知能力
学习经验
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
思想品德课中情感体验性教学分析
王小威
《中学政史地(教学指导)》
2018
0
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职称材料
2
浅谈小学数学教学中错误资源的有效运用
李莎
《小学数学教育》
2018
0
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