多元化带教模式在脑病科护理带教工作中的应用

目的研究多元化带教模式在脑病科护理带教工作中的应用。方法选取2016年1—12月在该院脑病科实习的90名护理实习生作为研究对象。运用随机分组法分为观察组(n=45)和对照组(n=45),对照组采用护理带教工作,观察组运用多元化带教模式,对比两组护生理论知识考评成绩、临床操作技能考评成绩以及带教老师满意度评价。结果观察组带教老师护理满意度为95.55%,高于对照组80.00%,观察组理论与实际操作考评成绩分别为(93.17±5.62)分、(95.44±5.12)分,明显高于对照组(80.17±3.59)分、(78.52±4.63)分,数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论在脑病科护理带教工作中采用多元化带教模式,护生理论及实操成绩较高,带教老师护理满意度评价较高,值得在护理个带教工作中广泛推广。

中医特色护理联合心理护理对急性脑梗死后抑郁患者的治疗效果

目的:探讨中医特色护理联合心理护理对急性脑梗死后抑郁患者的治疗效果。方法:收集2020年1月~2022年1月在我院就诊的急性脑梗死后抑郁患者150例,随机分组,即对照组、观察组,均75例。对照组常规护理,观察组中医特色护理联合心理护理。观察两组患者HAMA评分、HAMD评分、日常生活能力评分、护理满意度。结果:观察组HAMA评分、HAMD评分均显著低于对照组,观察组日常生活能力评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组满意率均显著高于对照组(χ2=12.698,P<0.001)。结论:中医特色护理联合心理护理用于急性脑梗死后抑郁患者,可以有效减轻患者负性情绪,提高日常生活能力及护理满意度。

脑病科护理临床教学中PBL教学法的应用

目的分析脑病科护理临床教学中PBL(Problem-Based Learning,问题式学习)教学法的应用价值。方法选取2016年1月—2018年1月期间于该院脑病科实习的98名本科生作为研究对象,根据实习时间将其分为两组,研究组(54名)采用PBL教学法,对照组(44名)采用常规帮带教学,对考核成绩(理论、实践)和患者护理满意度。结果研究组学生考核成绩(理论、实践)均高于对照组,患者护理满意度高于对照组,数据对比均差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑病科护理临床教学中应用PBL教学法可提高学生实践能力、理论知识掌握水平及患者护理满意度,值得临床推广应用。

王松龄主任中医师治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征临床经验

文章对王松龄运用中医药治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的临床经验进行总结。首先介绍现代医学对本病的研究与认识,本病临床症状多样,病因及危险因素诸多,但不被人们所重视,易造成漏诊、误诊。其次叙述了中医学关于本病的文献记载,目前对本病尚缺乏系统的认识,未形成独立的病症内容。王松龄老师依据个人临床经验,分析本病病因、病机,将其归纳为痰瘀互结、气道阻塞,肺脾气虚、气道萎陷一实一虚两个证型,进行辨证论治。方选导痰汤合桃红四物汤、补中益气汤加减治疗,临床疗效确切。

芎芷石膏汤治疗原发性三叉神经痛

原发性三叉神经痛是三叉神经分布区内短暂的发作性剧痛,多发于中老年人,40岁以上患者占70%~80%,发作时表现为面颊上下颌及舌部明显的剧烈电击样、针刺样、刀割样疼痛,持续时间短,突发突止,间歇期完全正常。中医将其归属于"面痛"范畴,多从风热立论,笔者跟随导师临证过程中,发现《医宗金鉴》的芎芷石膏汤治疗风热上犯型原发性三叉神经痛效果显著。

老年性脑梗死护理环节优质护理服务的应用评价

目的:探讨在老年脑梗死患者的临床护理中,优质护理的具体应用效果。方法:选择我院在2016年1—12月期间收治的82例老年脑梗死患者为相关对象,并且给予所有患者优质护理服务干预,对患者接受护理前后的运动功能及日常生活能力进行对比观察。结果:患者接受护理后的运动功能与日常生活能力要明显优于护理前,护理前后的数据对比存在明显差异(P<0.05)。结论:在老年脑梗死患者的治疗中,优质护理的应用效果较好,值得推广。