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“能力提升工程2.0”整校推进的实践与思考 被引量:3
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作者 王启明 《河南教育(教师教育)(下)》 2022年第6期11-13,共3页
教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展。要实现教育信息化,必须坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念。而推动融合的主体是教师。为了增强教师信息化教育教学的意识,提升信息技术应用能力,“能力提升工... 教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展。要实现教育信息化,必须坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念。而推动融合的主体是教师。为了增强教师信息化教育教学的意识,提升信息技术应用能力,“能力提升工程2.0”2019年12月启动。 展开更多
关键词 信息技术应用能力 教育信息化 教师信息化 深度融合 内生变量 信息技术与教育 系统性变革 能力提升工程
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