作文高分秘笈:巧用课本素材 作文别有洞天

对考生来说，在150分的语文试题中，作文占到60分，可以说是语文考试的“半壁江山”，而作文成绩的高低，和考生在作文中涉及的素材有很大的关系。在长期的作文教学中，我发现把课本素材活用到作文中，不失为高分作文的一个捷径。那么，这些素材到底要怎么准备、怎么用才恰到好处呢？

浅谈高中课余体育训练

中、小学教育是我国各类人才培养的基础环节,学校体育作为学校教育的一部分,开展学校课余体育训练培养体育人才当然是学校体育工作的基本任务和一项重要的工作内容。

走出“小我”抒大气 大气作文得高分

有同学写作文总离不开＂我＂,我和某某同学闹矛盾啦,我作业没完成挨老师批啦……这样的作文写多了,自己也觉着无聊,可他又认为生活是如此乏味,色彩又这么单调,不写这些还能写什么。所以，我们学生的作文——无论是考试作文还是竞赛作文，似乎都有点阴盛阳衰。

对高中地理新教材的几点见解

普通高级中学正进行着新课程改革，地理学科也不例外，为适应新课程的教学，作为新课程的直接实施者——高一年级地理教师，必须认真学习“新纲”（高中地理新教材教学大纲），领会“新纲”精神，钻研新教材，熟悉教材的变化情况。只有这样，才能因人施教，有的放矢。为此，我谈一点自己的几点见解。

新课程理念下高中历史教学方法与观念的思考

新课程改革正在推行，高考应试依然存在，作为一名高中历史教师如何做到既投入到历史课堂教学改革中来，义不与高考升学率相矛盾，进行高中历史教学方法的改革勺创新是必然的。笔者认为应做到“新课程、新模式、新教法”，依据这样的指导思想，我在上历史课时，结合高中的教学内容和学生的特点，改革传统的教学模式，造了一些新的教学方法，谨此罗列，以求抛砖引玉。

高中英语教学要注重调动学生的情感因素

英语作为一门语言学科，其学习过程始终离不开学生的思维和情感。为了更好地发挥学生潜在的认知和创造能力，教育工作者应尽可能多地运用情感因素，有意识地培养、训练、提高学生调控情感的能力，这有着积极而深远的意义。

如何培养高中学生的自我教育能力

随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高，知识和能力成了衡量人才的标准，这就对学生的教育提出了更多更高的要求。教育的根本任务就是要不断提高受教育者的学习意识和能力，使之最终实现自我教育、自我管理的目标。当前，学校教育的理想是培养全面发展的人和社会进步的积极参与者。

由2008年全国高考题谈物理实验复习策略

《考纲》中虽然规定了19个实验，但是每年高考实验命题不断创新、改造，与新课程理念逐步协调并轨，成为高考的亮点之一。2008年的高考实验题体现了高考物理对“过程与方法”目标的考查。

新课改下如何进行高中历史教学

我省新课程改革已全面实施了半年时间，新课改给我们高中历史教师带来机遇的同时又带来了极大挑战，可以说是“痛并快乐着”。半年的课改实践让我也摸索了一些经验，现拿出来与大家共勉，不正之处请大家指正。

谈谈在物理教学中如何提高学生兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。一、加强和改革实验教学。

培养学生学习兴趣的几种方法

我国古代教育学家孔子曾经提出：＂知学不如好学,好学不如乐学＂。＂乐学＂就是我们所说的兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣产生热爱,热爱创造奇迹。随着素质教育的逐步深入,学生在教学中的主体地位越来越显现出来,对教师来说,就要充分地认识到激发和调动学生的学习兴趣的重要,教学只有激发和调动好学生的学习积极性才能取得较好的教学效果,达到调动学生非智力因素的作用。托尔斯泰也曾说过：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂这更加说明了学生学习兴趣在学习中的重要作用。在教学中,教师要采用多种方法激发学生学习兴趣。

浅谈诗歌教学中的几点体会

《新课程标准》对语文诗歌教学作了明确要求：“培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。”很明显，诗歌教学已经成为体现语文人文特点的重要载体和有效途径。而且诗歌鉴赏已成为高考的必考内容，所以，如何提高学生的诗歌鉴赏能力，是诗歌教学的另一个重要任务。

浅谈新课改中化学实验教学

基础教育化学新课程“以提高学生的科学素养为主旨”，并从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度建立了新的化学课程目标体系；“倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”；重视学生的“亲身经历和体验”；强调“创设生动而有意义的学习情景”。

和谐校园 和谐教育——新课程改革下的师生关系

新课改忽如一夜春风，吹绿了神州大地。乘着新课改的东风，我从实践中慢慢摸索，认为教育应该是和谐的教育，核心是和谐的师生关系。

快乐作文三步曲

一个人的语文能力如何，实质上从他（她）的作文能力就能反映出来。但是，在平时的作文教学中，老师教学陈陈相因，学生写作东拼西凑；学生惧怕写作文，老师为此也头疼。这种模式，基本上属于“痛若作文”教学，这是作文教学的现状。孔子有句话，“知之者好之者不如乐之者”。快乐首先是一种写作学习必须具备的条件，它决定一切。只有为学生树立起写作容易、简单、轻松、快乐态度，那么写作则犹如“一叶轻舟”。那么怎样扎实、有效地训练学生快乐作文呢？以下是我在教学中的几点尝试：

数学课堂中教师角色的转变

随着新课改的逐步深入，教师角色的转变已成为一种必然。教师角色的转变是为了让教师在新课程的实施中发挥应有的功能，这种转变是让教师改变原先拥有知识权威者的形象，侧重于对学习过程的组织、引导并对自己的教学实践进行反思、研究，以及取得更好的教育效果。

发挥主体作用 优化地理课堂

作为中学一门重要文化课程的地理学科，它在当前我国基础教育课程改革、全面实施素质教育的历史进程中，具有别的学科不可替代的教育功能。

点亮学生学习语文的火花

爱因斯坦说过：＂兴趣和爱好是最好的老师。＂瑞士教育学家皮亚杰也曾说过：＂所有智力方面的工作都依赖于兴趣。＂我国古代教育家孔子也说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”新课改更要有教师能活跃课堂，激发学生兴趣的理念。以下是我在教学过程中的几点做法：

民主自治,提升班级自我教育能力

有人说：“班主任就是慈母——对学生饱含沉淀的爱。”有人说：“班主任应像严父——对学生要严格要求。”

加强中小学民族音乐教育的思考

民族精神教育简单的来说就是民族认同感、自亲心和自豪感，这是一个民族的文化之根，是一种根基教育，它可分为国家意识教育、文化认同教育和公民人格教育。在音乐教学中，主要渗透的是文化认同教育，及其蕴含的审美教育。主要是通过在基础教育中学习民族音乐来完成的。中华民族的音乐文化有着数千年的积累，种类繁多浩如烟海的传统音乐正是我国各族人民长期生活、劳动的情感体验，也是中华民族传统文化的根基。