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教学中对生物图形的识、析、绘、忆
被引量:
1
1
作者
周秀英
魏瑞欣
张海香
《生物学教学》
2000年第10期9-10,共2页
关键词
生物教学
识图教学
析图教学
绘图训练
忆图训练
下载PDF
职称材料
抓好数学教学 提高学生基础素质
2
作者
陈风才
《中学生数理化(教与学)》
2009年第1期4-5,共2页
什么是基础教育呢,有人给它下了这样一个定义:基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验的教育.它的目的是使每一个人能够发挥自己的潜力、创造性和批判精神,以实现自己的抱负和获得幸福,并成为...
什么是基础教育呢,有人给它下了这样一个定义:基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验的教育.它的目的是使每一个人能够发挥自己的潜力、创造性和批判精神,以实现自己的抱负和获得幸福,并成为一个有益的公民和生产者,对所属的社会发展贡献力量.
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关键词
教育
贡献力量
社会
创造性
准则
有益
学生
原文传递
题名
教学中对生物图形的识、析、绘、忆
被引量:
1
1
作者
周秀英
魏瑞欣
张海香
机构
河南省中牟县城关初级中学
河南省
中牟县
第四高级
中学
出处
《生物学教学》
2000年第10期9-10,共2页
关键词
生物教学
识图教学
析图教学
绘图训练
忆图训练
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
抓好数学教学 提高学生基础素质
2
作者
陈风才
机构
河南省中牟县城关初级中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2009年第1期4-5,共2页
文摘
什么是基础教育呢,有人给它下了这样一个定义:基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验的教育.它的目的是使每一个人能够发挥自己的潜力、创造性和批判精神,以实现自己的抱负和获得幸福,并成为一个有益的公民和生产者,对所属的社会发展贡献力量.
关键词
教育
贡献力量
社会
创造性
准则
有益
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学中对生物图形的识、析、绘、忆
周秀英
魏瑞欣
张海香
《生物学教学》
2000
1
下载PDF
职称材料
2
抓好数学教学 提高学生基础素质
陈风才
《中学生数理化(教与学)》
2009
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