七年级语文课本中的审美教育实施

社会的发展，科技的进步，今日农民的生产工具已不是犁、耧、磨。工人的生产工具也不是钳子、锤的手工作坊，人们居住的不再是茅草屋，生活器具也不是木盆……生产工具机械化，居住的立体化，对人的素质和能力提出了更高的要求。特别是当今世界，人们面临新技术的革命，审美教育任务不能还是停留在“中和谐调”、“陶冶性情’上，而应把审美教育做为一种培养全面发展人才的重要途径，把感受美、欣赏美、创造美的活动作为培养适合社会发展要求的创造性人才的必由之路。在《公民道德实施纲要》中专门提出要加强青少年的审美教一育。我省针对这种情况出台了“初中生综合素质评定政策”。其中就有审美与表现力的评定，足以见其重要程度。

巧设提问激发学生学习语文兴趣

爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题，也许仅是技能而已，而提出新问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”