谈英语教学中学生心理素质的培养和提高

英语课程要面向全体学生,注重素质教育,特别要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立自信。在英语教学中,根据学生的心理特点,因材施教,培养和提高学生的心理素质,既有助于提高学习效率和学业成绩,也对促进学生的全面发展具有积极的重要意义。

谈如何培养中学生的数学交流能力

初中数学教师在教学工作中要营造良好的交流情境,加强数学语言能力的培养,师生进行广泛交流,以培养学生正确使用数学语言进行数学交流的能力。

中学生英语学习兴趣的培养

一、加强情感教育,诱导学生学习兴趣 英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好,可以变被动学习为主动学习。首先我们在平时的教学中,注意引导学生做有心人,多观察各自日常的所见所闻,注意周围环境发生的巨大变化、英语所起的交流沟通作用越来越大等情况,使他们亲身体会到英语的重要性,增强他们学英语的紧迫感和使命感,并对学生的英语学习进行有针对性的指导,消除他们对英语的恐惧与厌恶感,并进一步优化教法,使学生体会到英语的实用性与趣味性。

中学思想品德课教学的创新教育

思想品德课是中学的基础学科，是陶冶青少年世界观、人生观、价值观的主要课程，是推进素质教育的主要载体。研究改进思想品德课课堂教学，实施思想品德课创新教育，培育具有创新意识、创新精神、创新技能的21世纪新人，

英语教学中的情感教育

基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科相比，语言与情感态度的关系更为密切。恰当、合理地使用语言，有助于沟通情感、增进友谊和相互尊重、改善人际关系，重视和加强情感教学是素质教育赋予教师的新的使命。

数学教学如何发挥学生的主体作用

新课程强调以学生的发展为本，更注重学生个的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展，且要求在加强基础知识学习和基本技能训练的同，还要注重基本能力和基本态度的培养。数学教在教学中要贯彻数学新课程理念，挖掘数学新教，发挥学生的主体作用，不断培养他们的素质和力。

浅谈思想政治课中的素质教育

素质教育作为一种全新的教育理念、教育思想，是由科学文化素质、思想品德素质、身体素质和心理素质等诸多因素构成的一个系统工程。当今社会对人的素质，特别是思想道德素质有了更高的要求.

保持历史课的生动性 激发学生兴趣

激发兴趣，活跃课堂。新课改主张突出学生的主体地位，发展学生的个性，开发学生的潜能，让学生成为学习的主人。兴趣是成才的起点和求知的动力。而初中生活泼好动、爱问问题，有些幼稚，又很可爱，因此，结合新课改的要求和学生的特点，我认为增强历史教学的趣味性有助于学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地学习知识，完成历史学习，改变他们死记硬背的学习方法，从而提高教学质量。

用好多媒体 上好英语课

教育部部长周济同志指出：“要让信息技术走进课堂、面向学生、用于教学。”因此，我们教师要想办法使信息技术真正融入到课堂教学中来，为学生的全面发展提供帮助。多媒体辅助教学是一种现代化教学方式，是当前世界教育技术发展的新趋向。恰当地运用多媒体不仅能充分挖掘学生的潜能，而且能使英语教学产生很好的效果，使学生的创新精神和思维能力得到全面的锻炼。笔者根据自己的实践，总结了以下几点看法：

英语歌曲在英语教学中的运用

众所周知．兴趣是最好的老师，是推动学习的内在力量，是学生积极认识事物、积极参与教学活动的强大动力。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣，就乐于接受，乐于学习，从而取得事半功倍的成效。外语教学的主体应是学生．所有的教学活动应围绕学生展开。

改变学生的学习方式

本人在教改实验中，就改变学生的学习方式作了如下几方面的探索。

如何处理英语阅读中的“生词”

在阅读英语文章时，常常会碰到一些生词，这是无法避免的。如果一遇到生词就翻词典，这在很大程度上影响了我们的阅读速度。如何运用“猜词”的技巧，通过上下文准确地猜出一些生词的含义，达到“会读”英语文章呢？笔者结合自己多年的教学经验就英语阅读过程中的猜词技巧做一简单介绍，希望能对大家今后的英语阅读有所帮助。