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课前五分钟的能力训练
1
作者
郭敏
《快乐阅读(经典教学)》
2010年第3期70-71,共2页
课前五分钟能力训练是一种用时不多,却能使学生的能力日有所增的有效活动。它以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以学生登台演讲为主要方式。其形式多样、内容灵活,能极大地调动学生学习...
课前五分钟能力训练是一种用时不多,却能使学生的能力日有所增的有效活动。它以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以学生登台演讲为主要方式。其形式多样、内容灵活,能极大地调动学生学习语文的积极性和主动性,培养学生浓厚的学习兴趣。具体做法是:每节语文课上的前五分钟左右的时间,让学生轮流到台前演说,可脱稿也可读稿。师生听完后要发表意见和建议,演说评比标准可按十分制打分,组长要认真记录本组组员的得分情况,一并汇总,在期中和期末评出优胜小组和优秀演说家。具体训练形式有如下几种:
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关键词
能力训练
课前五分钟
学习兴趣
演说家
社会生活
评比标准
得分情况
训练形式
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职称材料
学化学要抓在“点”上
2
作者
杜西坡
《新课程(教研版)》
2010年第5期203-204,共2页
高中化学教学大纲将内容具体化为若干个知识点,这些知识点相互联系,相互渗透。在学习中,认真理解各个知识点的内涵与外延。全面系统地掌握化学知识有重要意义。在化学学习中,要注意抓好以下六类知识点的学习。
关键词
高中化学
化学学习
内容具体化
知识点
教学大纲
化学知识
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职称材料
高考物理复习探讨
3
作者
王改玲
《新课程(教研版)》
2010年第5期153-153,共1页
为提高物理复习的质量与效益,培养学生的创新精神与实践能力,结合自己的教学经验,就物理复习提出一些建议,供各位借鉴。
关键词
物理复习
高考
实践能力
创新精神
教学经验
学生
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职称材料
题名
课前五分钟的能力训练
1
作者
郭敏
机构
河南省中牟县第二高中
出处
《快乐阅读(经典教学)》
2010年第3期70-71,共2页
文摘
课前五分钟能力训练是一种用时不多,却能使学生的能力日有所增的有效活动。它以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以学生登台演讲为主要方式。其形式多样、内容灵活,能极大地调动学生学习语文的积极性和主动性,培养学生浓厚的学习兴趣。具体做法是:每节语文课上的前五分钟左右的时间,让学生轮流到台前演说,可脱稿也可读稿。师生听完后要发表意见和建议,演说评比标准可按十分制打分,组长要认真记录本组组员的得分情况,一并汇总,在期中和期末评出优胜小组和优秀演说家。具体训练形式有如下几种:
关键词
能力训练
课前五分钟
学习兴趣
演说家
社会生活
评比标准
得分情况
训练形式
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学化学要抓在“点”上
2
作者
杜西坡
机构
河南省中牟县第二高中
出处
《新课程(教研版)》
2010年第5期203-204,共2页
文摘
高中化学教学大纲将内容具体化为若干个知识点,这些知识点相互联系,相互渗透。在学习中,认真理解各个知识点的内涵与外延。全面系统地掌握化学知识有重要意义。在化学学习中,要注意抓好以下六类知识点的学习。
关键词
高中化学
化学学习
内容具体化
知识点
教学大纲
化学知识
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考物理复习探讨
3
作者
王改玲
机构
河南省中牟县第二高中
出处
《新课程(教研版)》
2010年第5期153-153,共1页
文摘
为提高物理复习的质量与效益,培养学生的创新精神与实践能力,结合自己的教学经验,就物理复习提出一些建议,供各位借鉴。
关键词
物理复习
高考
实践能力
创新精神
教学经验
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
课前五分钟的能力训练
郭敏
《快乐阅读(经典教学)》
2010
0
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职称材料
2
学化学要抓在“点”上
杜西坡
《新课程(教研版)》
2010
0
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职称材料
3
高考物理复习探讨
王改玲
《新课程(教研版)》
2010
0
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职称材料
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