高中数学中数形结合思想的应用研究

数形结合的思想在我们高中数学是非常重要的思想之一,简单来说就是数与形的有机的结合来解决问题,达到数与形的完美的结合,以数制型,以形得数。在高考试题中有相当一部分题目都用到该思想,它常用来研究方程的根,讨论函数的值域(最值)及求变量的取值范围等题目,对这类内容的选择题填空题,数形结合特别有效,故应引起我们的重视。我现在将它作为一条复习的轴线,看一下它与各章的知识点的联系,做一小结,现试举几例它在我们的各个章节试题,以便大家进一步的完善总结,以达到熟练的运用该思想起到抛砖引玉的效果。

提高高中数学课堂教学有效性的实践探索

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一条重要途径。新课程背景下如何提高课堂教学的有效性就成了当前教育界的热门话题和关注焦点,本文从重视情境创设,充分调动学生有效的学习情感;优化课堂教学方式,提高课堂教学效率;实施延时评价,活跃学生思维三方面对提高高中数学课堂教学有效性探讨一二。

遥知不是雪，为有暗香来——谈如何实现＂语文味儿＂教学

在新课改进行到今天的时候，我们有必要对新课改进行一番理性的反思，因为对新事物的反思有利于促进其发展。语文新课改中出现的某些问题在一定程度上也影响了我们语文教学的发展，造成了语文教学的变味，使语文课堂缺少了“语文味儿”，对此，笔者的理解是：在实际教学中，如何协调好语文的工具性和人文性，让学生既学得高兴，又信心十足的在考试中展示自己的才华，

高中政治课生命教育初探

教育的目的是人的全面发展,政治课除了传授知识外,还要提升人的精神境界和生命价值。为此,必须让政治课堂充满生命活力,关注学习的人文精神,唤醒课堂的生命意识,努力追求一种充满生命体验与生命关怀、感悟生命意义、富有生命活力的教学新境界。

探究精神在高中化学课中的应用

在化学探究性教学中教师可以通过创设问题情境，引领并激发学生的探究精神。下面是一堂化学探究课的实录。

互动教学创造和谐政治课堂

一、善于激疑，教人思维。教师在设计课堂激疑时一定要着眼于学生的“思”。教师应通过课堂教学教会学生思维的方法，有意识、有计划地采用多种激疑的方式激起学生思想上的波澜，发展学生的思维能力。而创设问题的情境，激活学生的思维兴趣是教师启发学生思维的有效手段。激疑思考就是在情境创设的基础上，通过设置相关的问题，利用学生已有的知识经验和认知结构，造成学生的认知冲突，从而激发学生的思考和求知欲望。在激疑思考的环节上，问题的设置是关键。所以在问题的设置中要注意科学合理，符合学生的实际水平，这样才能调动学生的积极性，开拓他们的思路，使学生真正“动起来”。反之，如果问题过于简单或者太难，就会制约学生的思考，影响师生的互动。一般而言，政治课的问题设置要注意以下几点：第一，在内容上要贴近学生的生活实际，并给出一定的思维空间。第二，在难易程度上要遵循“跳一跳，够得着”的原则，问题不能局限于简单的是与否、对与错，也不能过难或过于宽泛。

如何辅导学生做好高考试题中的书面表达

“书面表达”是要求学生们根据所给的情景（提示）和要求（所写文章的目的、对象、时间、地点、内容、字数等）写一篇书面表达材料，亦称为“情景作文”或“提示作文”，其目的是考查考生应用英语写作的基本能力，这是一种较好的主观性命题，也是高考试题的保留题型。全国高考统一试卷英语书面表达题总分为25分，而大部分考生失分都在10分以上，以致影响总分。因此，提高学生写作能力势在必行。下面，我来谈谈书面表达辅导的几点做法。

渗于其内 寓于其中——浅谈环境教育在生物教学中的尝试

中学生的环境意识是其对环境问题的感觉思维与各种心理过程的总和。中学生的环境教育属于环境科学的基础教育，而不是培养环境保护方面的专业人才。其目的是通过课堂教学和课外活动的渗透，帮助学生认识环境，明确环境与发展的辩证关系，了解环境和环境保护的基础知识，树立环境思想，培养学生自觉参与环境保护的好习惯。

浅谈高中化学教学方法

社会的不断发展,对学校教育提出了更高的要求,培养学生的能力应放在首要地位.化学教学对解决这一问题起着非常重要的作用.为使高中化学教学也能适应新形势下的教育要求,培养出多元智能型和发展型人才,教师在教学中要善于采用和挖掘一些新的教学方法.

浅谈如何记单词

当今社会不再是一个只需要单一人才的社会，它需要的是能与这个信息化和经济全球化的时代接轨的新人才。而英语作为使用最广泛的语言，也就成了各国沟通的主要方式。既然英语这么重要，我们怎么样才能学好英语呢？背“疯狂英语”的李阳和“新东方”的俞敏洪都会异口同声说到“背单词”!

高中英语课激发学生自主学习的体会

在高中英语教学中，教师要运用正确的指导方法，把教学的“舞台”让给学生，促使学生主动把握英语学习，增加英语知识的吸收，提高英语学习的技能，以此来达到学生自主发展的目的，并最终达到综合素质的提高。这是教育改革的需要，也是社会发展的需要。据本人多年的教学实践有如下体会：

“鱼”与“渔”,教师角色的转变

衡量一个学校是否优秀的标准是教学质量.今天的学校教育,既要求提高教学质量,又要求减轻学生的学习负担,怎样在有限的时间内掌握有效的学习方法,获取更多的知识就成了教师与学生的首要问题.对教师而言,将授＂鱼＂改为授＂渔＂,促使自己角色转变是新课改大环境下的一个有效方法.

运用排除法提高历史选择题解题的正确率

所谓排除法就是在做选择题的过程中将不符合题干意思的选项排除掉（剩下的就是正确答案）从而快速、有效地解答选择题的一种方法。那么如何才能更有效地运用排除法，提高解题的正确率呢？这里笔者结合历史选择题的特点以及实际教学中的体会，谈谈如何有效运用排除法。

利用导数求最值

设函数f（x）在[a，b]上连续，且在（a，b）上可导，则f（x）在[a，b]上的最大值和最小值应为f（x）在（a，b）内的各极值与f（a），f（b）中的最大值和最小值．

怎样提高高中数学课堂效率

高中数学新课程要求教师通过不同的课堂教学模式，让学生自主学习探究体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。本文着重从明确教学目标、创设问题情境、师生互动及使用现代化的教学手段等方面阐述了如何提高高中数学课堂效率。

反应热计算考点归纳

一、单一物质反应热的计算或比较 反应热与热值不同，若比较反应热应包含符号，若比较热值，则是绝对值．

基本不等式的应用

运用基本不等式a＋b/2≥√ab时，要满足“一正”（即条件中王各项为正数），“二定”（和或积必须为定值），“三相等”（等号能取到）这三个条件，缺一不可．

从有关马的谚语中管窥中英文化差异

谚语是一个民族智慧的结晶，透过它可以了解一个民族的文化。而马作为一种与古代社会息息相关的动物，通过中西方有关马的谚语，我们可以管窥到中西方文化存在的差异。