PDCA在提高急诊留观病房健康教育率中的应用

目的观察PDCA在提高急诊留观病房健康教育率中的应用效果。方法选取河南省人民医院2018年9-2018年11月急诊留观病房患者502例,入院顺序分组,参照组251例实施常规干预,试验组251例于参照组基础上实施PDCA模式的健康宣教,观察对比两组健康教育率及护理工作满意度。结果试验组疾病知识、就诊流程、环境设施、相关疾病预防知识、相关疾病饮食指导、相关药物使用方法及不良反应、相关并发症知识等健康教育率均较参照组高(P<0.05);试验组护理工作满意度98.80%较参照组86.06%高(P<0.05)。结论急诊留观病房患者实施PDCA模式的健康宣教,能显著提升健康教育率及护理工作满意度。

全方位护理干预对急诊留观室静脉输液患者一次性穿刺成功率及护理工作满意度的影响

目的:探讨全方位护理干预对急诊留观室静脉输液患者一次性穿刺成功率及护理工作满意度的影响。方法:选取我院急诊留观室静脉输液患者498例(2018-06~2019-02),依据建档顺序分为研究组(n=249)与对照组(n=249)。对照组采取常规护理,对照组基础上研究组采取全方位护理。统计两组一次性穿刺成功率及并发症(穿刺部位感染、红肿、疼痛)发生率、护理工作满意度。结果:研究组一次性穿刺成功率高于对照组、并发症发生率低于对照组(P<0.05);研究组护理工作满意度97.99%(244/249)高于对照组93.17%(232/249)(P<0.05)。结论:采取全方位护理对急诊留观室静脉输液患者实施干预,可提升一次性穿刺成功率,减少并发症,且护理工作满意度较高。

床旁巡视卡联合SBAR沟通模式对急诊留观室护患纠纷发生率的影响

目的探讨床旁巡视卡联合SBAR沟通模式对急诊留观室护患纠纷发生率的影响。方法选取河南省人民医院120例急诊留观室患者,按照入院时间分为对照组和观察组,每组各60例。对照组实施传统交接班模式,观察组在对照组基础上实施床旁巡视卡联合SBAR沟通模式。对比两组护患纠纷发生率、护理满意度、护士对患者病情掌握度。结果观察组护患纠纷发生率3.33%(2/60)较对照组13.33%(8/60)低(P<0.05);观察组护士对患者病情掌握度评分较对照组高(P<0.05);观察组护理满意度为96.67%(58/60)较对照组的83.33%(50/60)高(P<0.05)。结论床旁巡视卡联合SBAR沟通模式应用于急诊留观室管理,能提高护士对患者病情掌握度,有利于降低护患纠纷发生率,提高患者护理满意度。

全方位护理干预在急诊科小儿急性喉炎中的应用观察

目的探讨全方位护理干预在急诊科小儿急性喉炎中的应用效果。方法选取2016年3月-2018年10月河南省人民医院急性喉炎患儿103例,按入院时间分观察组(n=52)、对照组(n=51)。对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上予以全方位护理干预。对比两组干预效果、并发症发生率、家属干预满意度评分。结果观察组症状缓解时间、住院时间短于对照组,施行雾化治疗次数少于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率7.69%(4/52)与对照组17.65%(9/51)对比,差异无统计学意义(P>0.05);观察组技术操作、用药指导、心理安慰、护理管理评分较对照组高(P<0.05)。结论急诊科小儿急性喉炎治疗中予以全方位护理干预能促进康复,控制并发症发生风险,提升家属对护理服务认可程度。

基于人文关怀的优质护理对急性肠胃炎患者心理应激及预后的影响观察

目的:观察基于人文关怀优质护理在急性肠胃炎患者中的效果。方法:选取2019年1月至2020年10月于我院就诊的110例急性肠胃炎患者,根据护理方法不同分为观察组(n=59例)和对照组(n=51例),对照组给予传统护理,观察组在以上基础给予基于人文关怀优质护理。观察各项症状改善时间、住院时间及心理应激反应。结果:干预后观察组SAS、SDS评分明显低于对照组(P<0.05);观察组症状改善时间及住院时间均短于对照组(P<0.05)。结论:基于人文关怀优质护理临床效果显著,能改善症状并减轻心理应激反应。

甘露醇对急性脑出血患者GCS评分及脑水肿体积的影响分析

目的探讨甘露醇对急性脑出血患者格拉斯哥昏迷指数(GCS)评分及脑水肿体积的影响。方法选取2018年3月~2019年3月我院收治的急性脑出血患者64例,按随机数字表法分为对照组和观察组各32例。观察组采用常规治疗与甘露醇联用,对照组采用常规治疗。比较两组临床疗效、GCS评分及脑水肿体积。结果观察组治疗15d后脑水肿体积低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后观察组GCS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论甘露醇治疗可进一步增加急性脑出血患者临床治疗效果,改善患者昏迷指数,缩小脑水肿体积。