思维导图式健康教育结合心理干预在乳腺癌化疗患者中的应用效果

目的分析思维导图式健康教育结合心理干预在乳腺癌化疗患者中的应用效果。方法将126例乳腺癌化疗患者根据干预方案的不同分为对照组(常规干预)60例和观察组(思维导图式健康教育结合心理干预)66例。对比两组患者医学应对方式、希望水平、癌因性疲乏、心理状态(焦虑、抑郁)、睡眠质量、生活质量及满意度。结果干预后,两组患者医学应对方式问卷(MCMQ)、Herth希望量表评分均较干预前升高,多维疲劳量表(MFI-20)评分均较干预前降低,且观察组患者MCMQ、Herth希望量表评分均高于对照组,MFI-20评分低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均较干预前降低,且观察组患者SAS、SDS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者乳腺癌患者生命质量测定量表(FACT-B)评分均较干预前升高,匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分均较干预前降低,且观察组患者FACT-B评分高于对照组,PSQI评分低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,观察组患者总满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.01)。结论思维导图式健康教育结合心理干预可增加患者医学应对方式,提高患者希望水平、睡眠质量及生活质量,有利于降低癌因性疲乏并改善负性情绪,更易被患者认可与接受。

Barthel量表导向的分级护理在老年晚期食管癌化疗患者中的应用

目的探讨日常生活能力评定量表(Barthel)导向的分级护理对老年晚期食管癌化疗患者的影响。方法回顾性收集河南省人民医院2019年11月至2020年11月老年晚期食管癌化疗患者93例,依据不同入院顺序分组。对照组46例采用常规护理,观察组47例采用Barthel量表导向的分级护理。比较两组患者干预前后日常生活能力、自我管理能力[成年人健康自我管理能力测评表(AHSMSRS)]、自我效能感[自我效能感评分(GSES)]及生活质量[食管癌患者专用生存质量量表(QLQ-OES18)]。结果干预后观察组轻度功能障碍发生率48.94%(23/47)高于对照组6.52%(3/46),中度功能障碍36.17%(17/47)、重度功能障碍14.89%(7/47)发生率低于对照组58.70%(27/46)、34.78%(16/46)(P<0.05);干预后观察组GSES评分、AHSMSRS评分高于对照组(P<0.05);干预后观察组QLQOES18评分低于对照组(P<0.05)。结论Barthel量表导向的分级护理可提高老年晚期食管癌化疗患者的日常生活能力和自我管理能力,增强患者自我效能感,提高其生活质量。