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初中思想品德课的教学质量提高之我见
1
作者
李桂芳
《中学政史地(教学指导)》
2010年第3期38-39,共2页
中学思想品德课是中学德育的重要阵地,但是由于思想品德思想性、时代性、理论性强,导致在实际教学过程中出现了教师难教、学生难学、教学质量不高的状况。教师要改变这一状况,完成素质教育教学目标,让学生在牢固掌握知识的基础上,...
中学思想品德课是中学德育的重要阵地,但是由于思想品德思想性、时代性、理论性强,导致在实际教学过程中出现了教师难教、学生难学、教学质量不高的状况。教师要改变这一状况,完成素质教育教学目标,让学生在牢固掌握知识的基础上,获得素质、能力、觉悟的全面提高,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。
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关键词
思想品德
教学质量
初中
素质教育
教学过程
教学目标
教学思想
思想性
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职称材料
浅谈初中历史教学中的素质教育
2
作者
姜可有
《中学政史地(教学指导)》
2010年第3期47-48,共2页
在历史教学中实施素质教育,不仅是要让学生掌握历史基础知识,还要促使学生理解、感悟知识,关心历史、人类、现实社会、未来,让学生从前人活动的功过得失、经验教训中汲取智慧和力量,从而学会创造,学会学习与做人,学会竞争与合作...
在历史教学中实施素质教育,不仅是要让学生掌握历史基础知识,还要促使学生理解、感悟知识,关心历史、人类、现实社会、未来,让学生从前人活动的功过得失、经验教训中汲取智慧和力量,从而学会创造,学会学习与做人,学会竞争与合作。现今的国际竞争,是科技的竞争,是人才素质的较量。那么,如何在初中历史教学中实施素质教育呢?
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关键词
历史教学
素质教育
初中
国际竞争
基础知识
现实社会
人才素质
学会
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题名
初中思想品德课的教学质量提高之我见
1
作者
李桂芳
机构
河南省伊川县城关二中
出处
《中学政史地(教学指导)》
2010年第3期38-39,共2页
文摘
中学思想品德课是中学德育的重要阵地,但是由于思想品德思想性、时代性、理论性强,导致在实际教学过程中出现了教师难教、学生难学、教学质量不高的状况。教师要改变这一状况,完成素质教育教学目标,让学生在牢固掌握知识的基础上,获得素质、能力、觉悟的全面提高,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。
关键词
思想品德
教学质量
初中
素质教育
教学过程
教学目标
教学思想
思想性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
浅谈初中历史教学中的素质教育
2
作者
姜可有
机构
河南省伊川县城关二中
出处
《中学政史地(教学指导)》
2010年第3期47-48,共2页
文摘
在历史教学中实施素质教育,不仅是要让学生掌握历史基础知识,还要促使学生理解、感悟知识,关心历史、人类、现实社会、未来,让学生从前人活动的功过得失、经验教训中汲取智慧和力量,从而学会创造,学会学习与做人,学会竞争与合作。现今的国际竞争,是科技的竞争,是人才素质的较量。那么,如何在初中历史教学中实施素质教育呢?
关键词
历史教学
素质教育
初中
国际竞争
基础知识
现实社会
人才素质
学会
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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1
初中思想品德课的教学质量提高之我见
李桂芳
《中学政史地(教学指导)》
2010
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2
浅谈初中历史教学中的素质教育
姜可有
《中学政史地(教学指导)》
2010
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