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题名我国学校体育理论知识教学的问题与对策
被引量:2
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作者
朱绍彬
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机构
河南省体育技术专科学校
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1993年第3期195-196,共2页
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文摘
1 现状1.1 对体育理论知识教学重视不够。“体育实践课就是体育教学的全部”这一概念,成了人们思维逻辑中潜意识的定势,从思想深处偏废了体育知识教学。这种现象,不仅长期没有引起主管部门的重视,甚至连更高层次的舆论阵地地默认了这一点。《中国体育报》、《新体育》、《学校体育》、《体育科学》这四大对体育教学影响最深刻的报刊,在长达8年(1983~1990年)的时间里,共载7211篇文章,而强调体育知识教学重要的文章只有2篇,仅占文章总量的0.03‰。1.2 党的十一届三中全会以来,我国的体育事业取得了可喜的成绩。可是。
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关键词
体育理论知识
体育教学效果
学校体育教育
体育知识
体育实践课
中国体育
体育科学
体育事业
新体育
体育教学大纲
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名我国学校体育理论知识教学的问题和对策
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作者
朱绍彬
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机构
河南省体育技术专科学校
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出处
《教育科学研究》
1992年第4期6-7,24,共3页
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文摘
新中国建立以来,国家教育部门历次颁发的体育教学大纲中,都明确规定,体育教学的基本任务包括锻炼学生身体,增强体质;进行体育基本知识、技术、技能教育,培养共产主义思想道德意志品质,这三项任务相互联系,相互促进,缺一不可,这些规定无疑是正确的。
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关键词
理论知识教学
学校体育
体育教学
意志品质
国家教育部门
共产主义思想
体育理论知识
技能教育
体育实践课
新体育
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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