浅谈高职物理教学如何为学生专业课教学服务

物理作为高级职业院校之中的一门工科专业的公共基础课,一直以来并没有得到应有的重视,在高职教育中物理的教学课时明显偏少,物理学科的教学改革明显滞后,物理学科不仅缺少教学创新,其教学实验设备也十分落后,这些问题的出现并不能适应物理教学的新要求,即高职物理教学旨在加强教学的实用性和实践性。物理教学应以就业为目的,不断结合学生所学专业,为所学专业服务,进而达到为学生未来就业打下良好基础的目的。在高职学校的物理教学中,要不断与学生所学专业相结合,对学生的专业思想进行教育,要制订能够适应专业课的教学计划,对实验教学水平不断加强,使学生的动手能力不断得到提高,最终使物理教学能够为专业课教学服务。

宫腔镜子宫内膜切除术治疗功血临床分析

目的:总结探讨宫腔镜子宫內膜切除术治疗功血的临床疗效。方法:我院近年收治39例接受宫腔镜子宫內膜切除术治疗的功血患者,收集她们的临床资料并进行回顾性分析。结果:所有患者手术顺利完成,手术时间平均45分钟±10分钟,未出现大出血、子宫穿通、感染及低钠综合征等并发症。术后平均随访1年,闭经率41.0%,经量减少率38.5%,月经正常率20.5%,患者满意度97.4%。术后6个月FSH与术前相比不具有显著性差异(P>0.1)结论:宫腔镜子宫内膜切除术治疗功血安全有效。

子宫动脉介入栓塞治疗产后出血的临床分析

目的探讨介入栓塞子宫动脉治疗产后出血的临床效果。方法采取Seldinger法于右股动脉穿刺,依次经过髂外动脉、腹主动脉、对侧髂内动脉及子宫动脉,进行造影明确出血位置。双侧子宫动脉内插入导管,并注入明胶海绵颗粒,进一步行造影检查栓塞是否满意。结果 54例患者经过栓塞治疗后出血均得到有效控制,恢复良好后出院,无死亡病例,未发现严重并发症。结论子宫动脉介入栓塞治疗产后出血疗效确切,且安全系数高。

物理课程在高职院校工科类专业中设置的研究

随着我国社会科技和经济水平的高速发展人们受教育水平逐渐升高,也有越来越多的高职院校逐渐出现在学生的视野之中,作为可选择项进行学习。当然越来越多的学生走进高职院校,高职院校的课程设置方面也需要逐渐改进。物理作为工科类专业中的一门基础课程,如何才能在高职院校中继续发展是一个问题。高职院校近年来的改变主要向培养专业人才方面发展,所以课程设置也主要倾向于技术型课程。本文围绕物理课程作为理论性偏多的课程,如何能克服高职院校中所遇到的问题而继续发展这个问题讨论。

网络时代新闻教育主要问题及应对方法

在网络快速发展的今天,互联网已经融入到方方面面以及各个领域,“互联网+教育”也已经成为重要的发展模式,发挥着越来越重要的作用。对于开展新闻教育来说,如何知识网络时代,大力推动新闻教育方法创新至关重要。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析网络对新闻教育的影响基础上,重点分析了网络时代新闻教育存在的主要问题,并提出了有针对性的应对方法,旨在为促进网络时代新闻教育取得更好的成效提供参考与借鉴。

吡拉西坦联合尼莫地平治疗急性原发性脑出血的疗效观察

目的:探讨吡拉西坦联合尼莫地平治疗急性原发性脑出血的临床疗效。方法:回顾性分析2018年2月~2019年6月于本院接受治疗的急性原发性脑出血患者85例的临床资料,根据药物治疗方案的不同进行分组,分别为对照组(常规治疗+尼莫地平,42例)与观察组(常规治疗+尼莫地平+吡拉西坦,43例)。两组均连续治疗2周,观察两组入选者治疗前后血肿体积及神经功能,并对比两组入选者治疗前后细胞因子水平、脑部血流参数,同时记录两组入选者治疗期间不良反应发生情况。结果:治疗后,两组入选者血肿体积均小于治疗前,美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分均低于治疗前;与对照组相比,观察组血肿体积更小,NIHSS评分更低,具有统计学差异(P <0.05);治疗后,两组入选者神经元特异性烯醇化酶(NSE)、单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)水平均较治疗前降低,脑源性神经营养因子(BDNF)水平较治疗前升高,且观察组NSE、MCP-1水平更低,BNDF水平更高,具有统计学差异(P <0.05);治疗后,两组入选者平均血流速度(V_m)、搏动指数(PI)值均高于治疗前,阻力指数(RI)值均低于治疗前,且与对照组相比,观察组V_m和PI值更高、RI值更低,具有统计学差异(P <0.05);观察组不良反应发生率(13.95%)与对照组(9.52%)相比,无统计学差异(P> 0.05)。结论:吡拉西坦联合尼莫地平治疗急性原发性脑出血患者,利于缩小血肿体积、促进神经功能恢复,还可改善脑部血流动力学参数,且安全性较高。

妊娠期肝内胆汁淤积症临床分析

目的探讨妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)的临床特征、诊治及对胎儿预后的影响方法收集我院近年收治的81例ICP患者的临床资料,同时选择同期分娩的81例健康产妇作为对照组,进行回顾性分析结果 ICP组围产儿宫内窘迫发生率、羊水粪污率、早产率、剖宫产率及产后出血率均明显高于对照组结论 ICP严重危害围产儿健康,早期诊断、规范治疗可有效改善产妇及围产儿预后。

钢琴基础技能练习对演奏水平提升的作用

职业院校面对的是水平参差不齐的学生,如何统一协调他们的钢琴演奏水平,做到综合性提升,同时又发挥出个人水平,一直都是教师所面临的问题。钢琴是目前键盘乐器中最难的,针对这种情况,同时考虑到学生未来就业的需要,笔者提出钢琴基础练习加曲目练习与创新演奏的方式,兼顾了当前就业形势与学生水平的双向发展,对学生以后走向工作岗位意义非凡。

诗中画与画中诗——论小学语文中古典诗词的审美教育

小学语文教学,不仅要传授文化常识,还要对学生进行审美教育。小学语文教材中的古典诗词,具有语言美、音乐美,意境美的特征,具备审美教育的条件。利用古典诗词进行审美教育,可以提高学生的审美意识。在教学中,要根据学生的理解能力,采用不同的方式,来进行审美教育。

钢琴多法教学带动学生水平的全面提升

由于职业学院教育职业化的特点,其学习直接针对技能掌握和就业两个目标,所以利弊共存。学生在这种指导思路下,有可能在短时间之内获得比较高的钢琴演奏水平,但是往往会缺乏钢琴音乐文化的熏陶与基础知识掌握不牢固,这种音乐文化的熏陶并不是一天两天的事情,而是需要长期的耳濡目染才能达到的教学效果。对于将钢琴演奏作为职业的学生来说,钢琴多法教学能给学生以后的职业生涯提供一个音乐潜力挖掘的机会,有助于学生音乐水平的提升。

绝经前女性甲亢患者血清尿酸、25羟维生素D水平与甲状腺功能的相关性

目的探讨绝经前女性甲亢患者血清尿酸、25羟维生素D[25(OH)D]水平与甲状腺功能的相关性。方法选取2021年12月-2022年12月医院收治的绝经前女性甲亢患者110例为研究组,同期选取来医院做体检的健康女性110例为对照组,比较2组血清尿酸、25(OH)D水平及甲状腺激素水平。根据血清尿酸水平将研究组患者分为正常尿酸组(≤360μmol/L)及高尿酸组,比较不同血清尿酸水平绝经前女性甲亢患者甲状腺激素水平。根据血清25(OH)D水平将研究组患者分为正常组(>30ng/ml)及低量组,比较不同血清25(OH)D水平绝经前女性甲亢患者甲状腺激素水平。Pearson相关性分析绝经前女性甲亢患者血清尿酸、25(OH)D水平与其甲状腺功能的关系。结果研究组血清尿酸水平高于对照组,25(OH)D水平低于对照组(P<0.05);研究组游离三碘甲状腺原氨酸(FT_(3))、游离甲状腺素(FT_(4))水平均高于对照组,促甲状腺激素(TSH)水平低于对照组(P<0.05);正常尿酸组FT_(3)、FT_(4)水平均低于高尿酸组,TSH水平高于高尿酸组(P<0.05);血清25(OH)D水平正常组FT_(3)、TSH水平均低于低量组,FT_(4)水平高于低量组(P<0.05);Pearson相关性分析显示,绝经前女性甲亢患者血清尿酸水平与FT_(3)、FT_(4)均成正相关,与TSH成负相关(P<0.05);绝经前女性甲亢患者血清25(OH)D水平与FT_(3)、FT_(4)均成负相关,与TSH成正相关(P<0.05)。结论绝经前女性甲亢患者血清尿酸、25(OH)D水平与甲状腺功能成线性相关,甲状腺功能低下的绝经前女性甲亢患者可能更易发生高尿酸血症及维生素D缺乏症。