从河南省语文中考试题看综合性学习的测试目的

根据综合性学习的测试目的，可以发现河南省近几年语文中考试卷对综合性学习方面的考查主要侧重于以下几个方面：一、对语文知识和能力综合运用的考查；二、对主动发现问题和探索问题能力的考查；三、对根据课内外材料形成自己的假设或观点的考查。强调理论联系实际，解决实际问题，全面提高学生的语文素养。

初中数学教学中学生创新能力的培养

在当前的初中教学中,培养学生的创新精神和实践能力已成为当前数学教学的一个重点.如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得越来越重要。

中学生经典诵读实践与探索

新课标关于"课程的基本理念"的第一条就是"全面提高学生的语文素养",要求"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维"。经典古诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶,是我们民族文化的瑰宝。一是激发学生诵读兴趣实践。以诗作画,激发兴趣;以画配诗,增添乐趣;利用活动培养朗诵兴趣。二是诵读方法的实践。联系扩充法;想象入境法。三是诵读取得的效果。美的熏陶;培养了学生想象、写作、说话等综合能力;培养学生的语文素养,朗读能力、分析能力、阅读能力、写作能力。

激发初中生学习历史的兴趣

"未见意趣,必不乐学。"学生普遍对历史学科在认识上有着很大的误区。对历史没有兴趣,也就没了学习的积极性,更谈不上教学质量了。历史教师要有角色意识,指导学生明确动机、端正态度,教学方法要灵活多样,善于运用多媒体教学,要积极开展第二课堂,激发学生学习历史的兴趣。

有效提高中学作文教学质量

如何提高中学作文教学质量,语文教师应转变观念,彻底从升学应试教学的束缚中走出来。站在新课改的高度,采取切实有效的方法,灵活训练,重在激趣;详略得当会列简纲;仿中求新,学以致用;巧扮文章,穿上"新装";语言表达,要有文采;写好评语,鼓励创新。

基于多媒体环境下学生学习数学兴趣的培养

近年来,多媒体辅助教学在初中课堂教学中的应用越来越广泛。如何使多媒体辅助教学应用于初中数学课堂,调动学生的积极性,提高教育教学质量,凸显办学特色,激发学生学习数学的兴趣是当前新课程改革中的一项重要课题。