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中学语文教学方法探究
被引量:
2
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作者
王莹
李成明
《商情》
2010年第25期76-76,共1页
当今世界知识更新速度加快,学生学习的性质应由传授性、继承性转变为探索性、创新性。语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯。笔者通过近些年担任...
当今世界知识更新速度加快,学生学习的性质应由传授性、继承性转变为探索性、创新性。语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯。笔者通过近些年担任语文教师的体会,对语文教学中学生出现的问题进行了剖析,并提出相应的解决策略。
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关键词
语文
教学方法
兴趣
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职称材料
题名
中学语文教学方法探究
被引量:
2
1
作者
王莹
李成明
机构
河南省信阳市息县城郊中学
西南大学育才学院
出处
《商情》
2010年第25期76-76,共1页
文摘
当今世界知识更新速度加快,学生学习的性质应由传授性、继承性转变为探索性、创新性。语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯。笔者通过近些年担任语文教师的体会,对语文教学中学生出现的问题进行了剖析,并提出相应的解决策略。
关键词
语文
教学方法
兴趣
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
中学语文教学方法探究
王莹
李成明
《商情》
2010
2
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