液体反冲小车及实验教学改进

小学科学教材五年级上册中的“反冲空气小车”实验，学生看不到空气喷出，只能从气球喷头的朝向推猜气体喷出方向。课本中这样描述：“像气球喷出空气时，产生的与它方向相反的推力那样，叫反冲力。”小学阶段，儿童思维能力正处在从形象思维向抽象思维过渡的时期，这种建立在推猜（抽象思维）基础上的科学概念是不科学的。如果换做一个液体反冲小车实验，学生能亲眼目睹水喷出的方向与小车运动的方向相反，实验现象描述可改为“像小车内喷出的水，产生的与它方向相反的推力那样，叫反冲力”，这样学生更容易理解。笔者在教学中反复实验研究，制作了液体反冲小车，进行了教学改进。