核心素养下小学数学综合与实践课的研究

一、课题组主持人主要成员:主持人:林海玲;主要成员:刘德莲尉珍珍胡金花吴桂霞吴青山。二、主持人和课题组主要成员近三年取得的与本课题有关的成果:1.《探究手法入课堂,教学之花朵朵开》林海玲CN刊物国家级刊物2019年5月;2.《小学数学复习教学探究》林海玲CN刊物国家级刊物2020年10月;3.《年月日》林海玲优质课信阳市教育局2020年7月;4.论文。

小学数学串联复习策略探索

小学阶段的数学教学进入尾声时,需要教师结合学生们的实际学习表现,设计整体性的复习教学策略,助力学生更好地强化自身的数学知识水平。在教师设计相关复习教学策略时,应当按照新课改的教学思想要求,深化对学生复习教学的指导,使学生能够真正理解小学阶段的复习重点,从而切实提升学生的知识认知水平。

农村小学音乐资源整合策略

随着人们生活水平的日益提高,教育对物质和文化素养有了更高的要求,在农村中小学音乐、美术等艺术教育正在不断推进,艺术教育是文化素养的重要部分,也是提升国民素质的一个方面。基于教育形式的变化,作为站在农村小学一线的教师,有责任培养未来的建设者从小能够享受音乐、认识音乐、理解音乐。为了做好音乐的起步,需要从小学抓起,从儿童抓起,让音乐教育逐渐成为提高学生智力、道德观念、审美能力的启迪良友。为此,我们农村合作区组建了农村音乐教育科研研究团队,集中各校的优势兵力来整合农村小学音乐资源。