刍议小学语文阅读教学中如何培养学生的口语交际的能力

阅读教学是语文教学中的重要部分,对于培养学生的阅读能力具有重要的作用。口语交际能力是语文教学的重要目标,在阅读教学中教师也应该加强对学生口语交际能力的培养。

对小学语文教育教学模式创新策略之我见

小学语文教学观念、教学模式、教学方式得到了多角度、全方面的优化升级.并且,这个时代是一个科学技术高速发展的时代,学生们可以借助各种教学辅助资源进行知识的获取和学习,他们对小学语文课堂教学的重视程度正在逐渐降低.针对这个问题和现象,作为小学语文教师的我们,我们需要正视传统的小学语文教学理念和方式,立足于小学语文教材大纲,结合当下小学生的学习特点和兴趣方向,将小学语文课堂教学中的"教师主导"转变为"学生主导",从根本上对小学语文传统教学理念进行了优化和改革.本文将以小学语文课堂教学作为文章撰写的切入点,和我的课堂教学经验,简要分析语文教学模式的创新策略,从而提升小学语文教学模式.

小学语文教学中培养学生口语交际能

口语交际能力也是对语言文字运用的一种能力，是现代社会交流中不可缺少的一种能力。基于此，笔者提出“明确教学目标”“合作学习活动”“师生双向互动”等在小学语文课堂教学中对学生进行口语交际能力培养的策略，希望能够为其他一线的小学语文教师提供帮助。

小组合作构建小学数学计算高效课堂

新课改背景下,传统小学数学教学模式和方法,已经不能满足当前小学生的数学学习需求,教师要以“新课改”为契机,推进小学数学计算高效课堂的构建进程,并且充分运用“小组合作”教学方法,培养学生的数学计算积极性,突出学生的课堂主体地位,使小学生在高效课堂中,深入解读数学计算的方法和技巧,帮助学生以“小组合作”为主要学习与探究方法的,锻炼数学计算的综合技能,促进数学计算高效课堂的构建,全面增强小学生的数学学科综合水平,深度践行新课改数学教学的理念。本文从多个方面阐述“小组合作”构建数学计算高效课堂的策略。

如何让学生享受数学之美

众所周知,在我国的教育体系中,数学是贯穿整个学习过程的学科,尤其是在小学几段是一门基础性学科同时也是十分重要的一门学科,能够帮助学生提升思维能力培养自主学习的意识,同时还能很好的引起学生的探知欲,促进学生的全面发展,从而为学生日后的学习打下良好的基础。因此在教学过程中教师要结合学生的实际情况展开教学活动,提高课堂的趣味性和吸引力,提高学生的学习兴趣和学习的积极性,有效的提高课堂效率,促进我国教育模式的不断发展和升级。

数学教学要找准主心骨

数学教学要找准主心骨,这个主心骨就是数学的本质,它是一节课的关键之处,也是课堂生成的起点。只有找准一节课的主心骨才能让学生在求知的过程中收获数学思维方法,提升数学思维品质。

线上线下相结合教学模式初探

随着科技的发展,现代信息技术迅猛发展,多媒体早已走进校园,运用多媒体教学,把信息技术融入课堂,线上线下相结合,助力精彩课堂的呈现,已成为教育发展的趋势,淮滨县实验小学紧跟时代步伐,组织教师多种方式学习信息技术在教学中的应用,由此,我们也探索着线上线下相结合的语文教学模式。

以情感为桥梁,实现小学语文高效课堂的构建

众所周知,情感不仅是态度的一部分,还是成就道德感和价值感的主要构成部分。小学阶段的学生天性活泼可爱,情感丰富。因此,教师在教学过程中,应注重以情感为桥梁,构建小学语文高效课堂。此外,教师还可以通过开展情感教学,为学生们营造良好的学习氛围,引导学生在良好的学习氛围下高效的学习。本文主要针对借助情感桥梁构建小学语文高效课堂为探究过程,希望借此提高小学语文教学质量。