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谈谈语文高效课堂的打造
1
作者
刘淮玉
《新课程教学(电子版)》
2015年第1期28-30,共3页
由于早读背诵积累落实不力,阅读教学的预习、作业安排过多,作文训练的无序进行及课外阅读的虚化,初中语文费时低效现象依然存在.针对这种情况,需强化早读的背诵积累,实施课堂的高效阅读,进行作文序列化训练,有效安排课外阅读,以打造语...
由于早读背诵积累落实不力,阅读教学的预习、作业安排过多,作文训练的无序进行及课外阅读的虚化,初中语文费时低效现象依然存在.针对这种情况,需强化早读的背诵积累,实施课堂的高效阅读,进行作文序列化训练,有效安排课外阅读,以打造语文教学的高效课堂.
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关键词
现状分析
高效语文课堂
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职称材料
题名
谈谈语文高效课堂的打造
1
作者
刘淮玉
机构
河南省信阳市淮滨县教体局教研室
出处
《新课程教学(电子版)》
2015年第1期28-30,共3页
文摘
由于早读背诵积累落实不力,阅读教学的预习、作业安排过多,作文训练的无序进行及课外阅读的虚化,初中语文费时低效现象依然存在.针对这种情况,需强化早读的背诵积累,实施课堂的高效阅读,进行作文序列化训练,有效安排课外阅读,以打造语文教学的高效课堂.
关键词
现状分析
高效语文课堂
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
谈谈语文高效课堂的打造
刘淮玉
《新课程教学(电子版)》
2015
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