“双减”政策下小组合作学习在初中地理教学中的应用分析

随着我国“双减”政策的进一步落实,国家对教育的期望为教师们描绘出一幅崭新的教育蓝图,这要求教师们不仅要深耕细作,更要锐意进取,以更高的标准、更严的要求、更优的方法来提升教育教学的质量。在义务教育过程中,改革的号角已经吹响,它鼓励教师们勇于创新,不断改进教学方法,激发学生的学习热情,培养他们的核心素养。

小学英语教学中的问题与研究

处于小学阶段的英语学习是为今后的英语学习奠定基础的阶段,同时也是培养学生英语学习能力以及英语综合素质的重要阶段。 不仅如此,由于处于小学阶段的学生正处在发展的初级阶段,而小学英语具备抽象性以及逻辑性特点,进而导致学生很难进行英语的学习,这种情况下能够充分证明小学英语高效课堂教学的重要性。 因此,教师应注重针对小学英语高效课堂教学的构建教学策略进行分析,进而有效提高英语课堂教学质量,使得学生能够更好地进行英语学习。

高中语文阅读教学中批判性思维的培养研究

阅读教学是语文科目的核心内容之一,高中阶段的阅读教学内容较多,有必要设法进一步发挥其作用,以促进学生核心素养的培养。本文对高中语文阅读教学中批判性思维的培养意义进行了简述,在此基础上分析该教学的不足,最后探讨可行的应对方法。分别就丰富批判性思维的培养方式、以学生为主体开展教学工作、提升趣味性等措施进行积极论述,研判高中语文教学工作,为学生批判性思维、核心素养的培育提供些许参考。

小学语文读写结合的教学实践研究

随着新课程改革的不断推进,教育部门对小学语文教学也提出了更高的要求。注重读写结合,有利于引导学生由浅入深地思考阅读内容,解析作者的思想情感,获得源源不断的写作思路,真正达到以读促写的目的。且读写结合视域下,学生的思维也能逐渐拓展,从阅读中提取素材,结合自身经验整理素材,进而写出高质量的文章。

中学思想政治高效课堂构建策略研究

随着新课程改革不断向纵深发展,传统的教学方法也将迎来变革,如何发挥出学生的主体性,以新课程理念为导向采取多元化教学策略,打造出高效、活泼的思想政治课堂,是中学思想政治教师需要研讨的核心问题。本文就结合中学思想政治课堂教学的现状,以新课程标准为指导理念,提出了几点构建课堂的策略。