幼儿园引入民间艺术的价值及其课程实践——以豫南彩绘泥塑“泥叫吹”为例

民间艺术是民间传统文化的重要组成部分,幼儿园引入民间艺术,有利于培养幼儿对本土文化的情感,促进幼儿的全面健康发展。彩绘泥塑“泥叫吹”是一种流传于豫南地区的民间艺术。当地幼儿园引入该民间艺术形式,能够很好地唤醒幼儿对本土文化的情感,激发幼儿的好奇心,满足幼儿的操作需求,促进幼儿的认知发展。在开发相应的园本课程时,幼儿园应注意从幼儿发展需求出发设定课程目标,应对此民间艺术形式蕴含的各种教育要素进行分析,实现与幼儿园五大领域教育内容的融合,通过打造“泥叫吹”创作工作室与专门的区角等方式实施课程,同时改革课程评价,强调教师、幼儿、管理者、家长等多元主体的参与。

幼小衔接教育中幼儿学习习惯的培养

幼小衔接是儿童从学龄前期向学龄期过渡的重要阶段,科学、有序的幼小衔接有助于儿童顺利适应小学教育生活,并为儿童后继学习和终身发展奠定坚实基础。《幼儿园入学准备教育指导要点》里提出了幼儿园要为幼儿做好身心、生活、社会和学习四个准备。学习习惯是学习准备发展目标之一,我们以幼小衔接入学准备教育为切入点,组织教师探讨培养幼儿良好学习习惯的实践活动。