运用传感器探究溶解氧浓差引起的金属电化学腐蚀

教师利用数据采集器、溶解氧传感器和氧化还原电势传感器开展盐水滴腐蚀实验,回应了学生对于电化学原理相关结论的质疑。实施新设计的数字化实验方案,验证了“溶解氧的含量越高体系的氧化还原电势越高”,证明氧浓差引起的金属腐蚀是电化学腐蚀。氯化钠溶液浓度对溶解氧的量和氧化还原电势有影响,证明氧浓差引起金属电化学腐蚀的普遍性。探究了浓差电池和氧浓差引起金属电化学腐蚀的差异,让学生在质疑和释疑的过程中对原电池构成条件形成了新的更深的认识。

开学第一课应做好六件事

开学第一课是一学期教育的开始,如何上好第一课关系到之后教学的开展。第一课中,教师要与学生进行交流,让学生把精力集中在课堂上,给学生介绍本期的学习内容和任务,让学生的学习目的更明确,这里包含了理想教育、生命教育、学科教育、师生交流等方面。为此,开学第一课应该是丰富的,是激励学生向前的精神食粮。正是由于第一课的重要作用,我们必须站在引领学生发展的高度上,采取有效的措施,科学发挥第一课的作用。

浅谈中学数学教学中关于直觉思维的培养

数学的直觉思维是人的感性认识到理性认识的过程,是数学分析思维的基础。中学数学直觉思维能力可以从打好基础,分析知识之间的逻辑联系,强化解题训练,复习中要把握直觉思维的整体性等方面入手培养。

结合写作心理培养中学生写作个性

写作是一种个性化的活动。由于中学生在生活阅历、知识经验等方面都有其特殊性,就决定了他们在写作心理活动的形式、内容、水平等的个性化。这种个性化具体体现了思维品质、写作能力、气质和兴趣等方面差异。

豫南农村中学物理课程资源开发方法

豫南农村中学由于经济发展不平衡、资源较少等原因,本文对豫南农村中学物理课程开发过程中存在的现象进行了调查分析,并针对调查结果提出了五点开发物理课程资源的方法,可极大地提高学生们对物理课程的兴趣,增强学生们对物理知识的掌握程度。

新课程理念下的高中信息技术课堂教学设计研究

在新课程理念的指导下,信息技术教师应该具备科学研究的态度,同时,应该认真探讨教法和学法,刻苦钻研教学内容,全面了解教学内容,对于教学步骤应该精心安排。本文主要探讨了新课程理念下的高中信息技术课堂教学设计问题,希望对于今后高中信息技术课堂教学具有一定帮助。

高中生学习心理压力的来源及初步对策

高中生的学习心理压力大是个普遍现象,由此导致的心理问题也不少,本文探究了高中生心理压力的来源,提出一些缓解压力的对策。

如何指导高三艺术生的数学复习

高三艺术生在外飘泊了几个月,经过几个月的专业课学习,重返课堂后,往往对数学恐惧茫然,无从下手,需要数学教师帮他们稳定思想,增强信心;制订学习计划,循序渐进;降低难度,分块训练。帮他们提高成绩,圆大学梦。

激发学生兴趣 搞好教书育人

我们要教好书,育好人,不能不探究如何培养和激发学生的兴趣。在实践中我采取了以下措施:帮助学生认识所学知识的重要性,激发学生的学习兴趣;通过激励诱导的方式培养和激发学生的兴趣;因势利导做好学生兴趣迁移工作;激发学生兴趣,在教学中要处处为学生着想。

研学旅行课程育人价值的实践策略研究

研学旅行课程是学校实践教育的重要组成部分,是落实生活教育理论、实现育人目标的重要途径。在中小学推进研学旅行课程,既是对国家课程改革的实施,也是发展学生核心素养的要求,具有重要的育人价值。为此,从研学主题的确定,到研学路线的设计,再到研学过程的管理,都要体现育人价值。在开展研学旅行课程的过程中,学校应进行精心设计和扎实实践,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。

校园文化建设的“两精”与“两深”

校园文化是一项德育隐性课程,为了适合学生发展,打造美丽校园,我校结合实际,对校园文化建设进行了实践与创新,以'两精'与'两深'为目标,发挥校园文化对学生的教育作用。'两精'是指精简的标语、精心的设计;'两深'是指有深意的活动、有深度的课程。我们通过让学生感知校园文化,从而获取知识和道德情感方面的双重收获。一、精简的标语学校各个角落的标语对师生有着教育警示的作用。因此,标语是校园文化建设重点考虑的内容。

论立德树人视角下的中小学研学旅行

在立德树人视角下推进中小学研学旅行实践,将课堂知识与现实生活进行深层次融合,对提高中小学生的综合素养,促进学生的全面发展,具有不可替代的作用。为了更好地发挥研学旅行在中小学教育中的作用,需要探讨研学旅行的本源及其具体内涵,分析当前我国中小学研学旅行的困境,进而提出有效的对策,让研学旅行能够更加深入地开展。

浅谈实施渐进式五步教学法的体会

探讨构建新课程标准下的课堂教学模式,对于贯彻落实《基础教育课程改革纲要》,实施新课程标准、推进新课改有着十分重要的现实意义。在"一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生"的生本教育理念下,我校进行了大胆的尝试,构建了"渐进式五步教学法"的课堂教学模式。

是谁念歪了“道德经”——与李祖布老师商榷

《中学政治教学参考》（上旬）2014年第11期发表了李祖布老师的《别把“道德经”念歪了》一文。在文中,李祖布老师对《生活与哲学》中一处引用慧能“仁者心动”的引言提出了异议,认为“用宗教的内容作为说明反面问题的素材,放大了宗教的消极作用”,简单地“把慧能回答‘心动＇是唯心主义的观点而加以否定是肤浅的认识,也把慧能教义中的‘道德经＇念歪了”。

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

本文主要阐述了利用计算机教学培养学生创造力、激发学生学习兴趣,从而提高学生的创新能力的方言法。

浅议信息技术在高中课堂教学中的应用

运用信息技术进行课堂教学是当前重要的教学手段,这对于丰富和扩展课堂知识、锻炼学生解决问题的能力都有重要的作用。本文主要对信息技术在高中课堂中的应用进行相应的探讨,以期望对实践教学有积极的借鉴意义。

高中作文教学要强化情感教育

高中生的作文存在一些普遍性的情感问题:感情缺失、矫情造作、冷眼薄情、愤世嫉俗……造成现在千篇一律,无病呻吟之作泛滥成灾。可见,强化情感教育在写作教学中不容忽视。在写作教学中,要强调求真向善的情感教育,为学生创造一个和谐、民主、宽容的环境。

高中语文教学要善于激发学生的情感

语文教学中,只有善于激发学生的情感,学生才容易进入课文情境,体会课文意境,感悟课文主旨。我们可以从形象展示、发散思维、巧设悬念、故事吸引、触类旁通、抓住重点、故留空白等方面激发学生情感,活跃课堂气氛,提高教学效率。

提高语文教学效果应注意的几个问题

要想激发学生自主学习的主动性和积极性,培养学生学习语文的兴趣是不可或缺的。只要我们激发了学生学习语文的积极性、主动性,提高语文教学成果这一问题就会迎刃而解。

浅谈国人姓氏——由一位学生问题引发的思考

在讲授新课标人教版历史选修(一)第二单元商鞅变法时,一位学生针对教材对商鞅的介绍"商鞅原名公孙鞅,出生于卫国贵族家庭,又称卫鞅"提问":中国古代,宗法制盛行,姓名中的姓往往是归宗认祖的重要标识,为什么商鞅的名字鞅没有改,而姓却改了呢?而且出现多个姓呢?"其实商鞅姓名中的商,公孙,卫是商鞅的氏,并不是商鞅的姓"姬"。