中学历史教学对史料的运用

近几年高中历史课本改革增加了大量的史料，犹如给学生展现了一幅幅真实的历史画面。它有利于学生开阔视野，增强学习兴趣，培养学生的历史思维能力，培养唯物史观。笔者结合教学体会，就重视历史资料在教学中的运用及具体操作等相关问题，谈几点看法。

浅谈中学生应如何学习数学

数学的特点是重要、枯燥。重要是显而易见的，数学作为基础学科，中考、高考都考数学；同时它又是枯燥乏味的，这似乎是一对矛盾，要处理好这对矛盾，就要解决一个数学学习当中的技巧性问题和心理问题。当然不可能人人都能把数学学好，由于各人的倾向不同，有的人倾向于天文学科，有的人倾向于逻辑思维，有的人倾向于空间想象，有的人则倾向于动手能力等等，各人的倾向性不一样，擅长的方面也各不相同，在数学能达到的层次上也参差不齐，但有一点，数学的一些基本要求一定要掌握，因为无论将来我们从事什么行业，数学作为一种基本的处理事物的方法都非常重要。一般的学生只要通过正确的方法、正确的引导都能够达到。

日出日落地平方位的简易几何解析

地球表面任一地点（南、北极点除外）的日出日落地平方位具有怎样的时空变化规律？这是高中自然地理经常涉及的一个重要问题。在教学实践中，我运用简易几何图形解析法，直观系统地总结了这一规律，显著地提高了学生的空间思维能力，收到了良好的教学效果。

借用语文修辞 激发学习兴趣

语文修辞可锤炼语言，可再现形象。用在地理课堂上修辞方法是沟通师生感情，理解课文的桥梁。人是有感情的，需要贴切、浅显、活泼的语言，需要生动、具体、可感的形象。如将高气压分布图比喻一顶草帽，低气压分布图比喻一个水盆；海水运动和大气环流是一台巨大的热动力机，太阳辐射是开启这台热动力机的钥匙；

浅述数学课堂中的素质教育

在实施素质教育过程中,课堂作为实施素质教育的主要渠道,得到了广泛关注。教师是课堂教学方案的主要运作者,教师只有充分挖掘教学的素质教育功能,才能达到我们的教育目的。

如何提高化学课堂效率

高中化学新课标的实施，是以学生素质教育为，体现了现代教育具有的主动性、创造性、民主性。就要求化学教师必须培养学生自主学习的品质，力使学生成为课堂的主人，提高学生的全面素质。时，新课标要求学生形成良好的学习习惯。

昼夜更替周期的图形释解

我们知道，地球的昼夜更替周期，即地球相对于太阳的自转周期是一个太阳日，即24小时。那么如果坐在飞机上顺着或逆着地球的自转方向飞行，飞机上的乘客所经历的昼夜更替周期与一个太阳日之间是什么关系呢？要回答这个问题，单靠一些空间想象显然是不够的。在教学实践中，我所创设的图形剖析法，使得该类问题得以轻松化解。