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科创赋能,筑梦未来
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作者 田光阳 《教育家》 2023年第27期72-72,共1页
随着2022版新课标的发布,“信息科技”获得了独立课时,更清晰地凸显了科技创新的重要价值。近年来,河南省信阳市羊山外国语中学(以下简称“羊山外中”)在羊山新区教体局的带领下,逐渐步入科创教育发展的快车道。学校把科创教育融合于课... 随着2022版新课标的发布,“信息科技”获得了独立课时,更清晰地凸显了科技创新的重要价值。近年来,河南省信阳市羊山外国语中学(以下简称“羊山外中”)在羊山新区教体局的带领下,逐渐步入科创教育发展的快车道。学校把科创教育融合于课程教学和地方特色教学中,拓展人才培育路径,促进学生健康发展。基础教育阶段开展的科创教育是促进创新型人才培养的萌芽工程。 展开更多
关键词 培育路径 特色教学 创新型人才培养 河南省信阳市 新课标 科创教育 学生健康发展 基础教育阶段
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信息技术与初中地理探究性学习的教学策略
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作者 彭丽 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2019年第1期142-142,共1页
信息技术的不断发展使得教育也获得了不断的深化与改革,利用新的教学方法进行要求已经成为新时期人才培养重要方式。应用多媒体辅助地理课堂的教学也就成为了重要的教学手段之一。多媒体教学研究在不断丰富教师教学理论的基础上,増强教... 信息技术的不断发展使得教育也获得了不断的深化与改革,利用新的教学方法进行要求已经成为新时期人才培养重要方式。应用多媒体辅助地理课堂的教学也就成为了重要的教学手段之一。多媒体教学研究在不断丰富教师教学理论的基础上,増强教师有效结合现代教育技术与地理学科知识的意识,提高教师专业知识与信息技术素养。地理多媒体教学策略的设计与实施使初中地理课堂变的更加丰富有趣,提高初中生学习地理的兴趣与能力,让学生在学习的过程中更好地进行探究性的学习,进而提升地理的综合学习能力。 展开更多
关键词 信息技术 初中地理 探究性学习
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